吃饱闲闲回一下 请大家嘘小力一点
n版友应该是学校的正职老师 而我属于课后才艺老师
专职教桌游 然后会在各校跑来跑去那种
目前从业近四年 跑过将近40间国小 本学期跑11间学校
因为我俩身分不一样 所以有很多观点跟做法会不太一样
不过我们俩有个共通点 就是我们都是103(下)开始搞社团的(?)
n版友经营社团比较以纯热爱桌游观点 我的话比较以有钱赚活得下去为考量(?)
※ 引述《nhltc1975 (他化自在天)》之铭言：
: 大家好! 我是桌游自在天。
: 以下是有图的部落格分享网址
: https://nhltc1975.blogspot.com/2018/12/blog-post_18.html
: 今天要分享的是桌游社的经营方式及技巧，但这些都是敝人的浅见，仅供参考。
: 一、社团人数:6-12人:
: 这个人数的变动幅度很大，虽然我大部分的社团人数约落在8-10人之间，但如果人太少，
: 讲师费几乎不符成本。人太多，又有教学品质下降的缺点。所以我招生的人数就定在6-12
: 人之间。
: 6人可以玩分成33两组，或直接玩6人以上的桌游。8人就通常44，10人通常55，12人就可
: 以拆成444三组，或66两组。但同时间教三组其实就有点吃力了。
: 至于单数7、9、11，就只能4、3及4、5及5、6这种人数来应对。之所以就学生人数来探讨
: ，这牵扯之后要准备那些款桌游，而做准备。
原则上我带过最少5人 最多26人的班级 (2X人的班级我带了不只一次 是很多次 )
除非学校要求助教 不然我都一人Hold全班 因为请助教要额外花钱(喂)
不管班上几人 原则上我都拆四组 每组人数尽量一样
举例来说 20个人就每组5人 12个人就每组3人
然后每一组尽量排同个年级 男女生等比例(或是同一组全男或全女)
可能有人会疑惑这样上课品质会好吗? 这个我后面说明
: 二、学生年纪:
: 社团的招生年纪我是限制在3-6年级，因为很多桌游其实很吃文字，就算不吃文字的桌游
: ，有些抽象概念规则解说及数字间的运算，也非低年级的小朋友能理解。假如想开低年级
: 的桌游社，最好另立一个专收低年级的社团才比较好。(但最重要的是低年级的小孩其实
: 是桌游杀手，桌游配件很可能会变成他的小玩具)
: 另外，中高年的学生，确实已经有能力可以玩一些比较有挑战性的游戏。像是阿瓦隆、铁
: 道任务、富饶之城、仓库城...等。有些人可以直接玩更深度的策略游戏。
原则上学校如果没特别要求我都1-6年级混龄 因为这样比较容易成班
但有的学校会有年级的要求 譬如5-6年级要忙于课业不给参加社团
1年级新生刚入学不熟悉校内环境怕出事 所以不给参加社团...etc
至于学生心智能力不同这一点 我都用挑选游戏的方式克服
简单的讲 就是我会挑运气成分重一点的游戏 让6年级不一定打得赢1年级
譬如：推倒堤基、鸡同鸭抢、甜点大胃王、犯人在跳舞
但这只是我挑游戏的其中一个粗略原则 还有很多原则我就不细述了
: 三、桌游准备:
: 简单说就是准备桌游社吃饭的家伙，数量上当然就不可能永远是万年的矮人矿坑、德国心
: 脏病之类的游戏。(好像很多外面的安亲班都已经必备一些桌游)既然我是专业的桌游社，
: 自然要能让学生循序渐进的变身桌游达人。
: 而桌游准备基本上可就三个部分来探讨，第一个是桌游的数量。假如以二年为一循环(上
: 下学期外加暑假，一年共三梯次，每梯次30小时)做规划，二年内会有6梯，而我最捧场的
: 学生，最少也已经参加4次。每梯至少介绍15-20款游戏，所以准备100款各式各样的桌游
: ，才能让参加四梯以上的学生学习到不同的游戏。
: 第二部分就是桌游的游戏人数，刚刚有提到社团的参加人数，常常出现很大的变动，因此
: 准备桌游，也要考虑游戏可游玩的人数限制。5人游戏是最好的选择，毕竟4人也可以玩。
: 且5人游戏也较多策略伤脑的游戏，像是仓库城、铁道任务...等。
: 至于6人游戏，固然5人、4人、3人都可以玩，但很多6人以上的游戏都偏向派对型游戏，
: 小朋友玩起来固然欢乐，但还是想介绍更多有助于脑力练习的游戏给学生，因此5人游戏
: 还是我准备最多款的游戏。
: 第三部分，就是桌游的类型，像是反应类(丑娃娃、通缉令、德国心脏病)、阵营类(矮人
: 矿坑、一夜狼人)，都是最基本的，再来是数字类(谁是牛头王、洪水警报)、竞标类(房地
: 产拍卖、上流社会)，手部操作类(犀牛超人、弹指赛车)小朋友好上手的。拼图摆放类(卡
: 卡颂、水瓶座)、手牌管理类(诈赌巫师、舞星)，谈判类(诺丁汉警长、幕后交易)。总言
: 之，包罗万象的桌游类型，都要准备好，才能给学生学习到不同的桌游技巧，日后就能转
: 化成创意的发想。
: 今天就先介绍到这里。下一篇，再来讨论教学时的实务经验。
: 谢谢收看
我的作法是 同一套游戏我会准备5、6盒 大家上课同时玩同一款游戏
这样做的坏处是很烧钱 好处是学生可以专心的体会眼前的游戏
而不是手上的游戏玩没几分钟 就迫不及待吵着要玩其他组的游戏
至于同一款游戏准备很多盒烧钱的问题对我来说其实也还好
因为我跑很多间学校 而且这学期跑完下学期还会继续跑
加上我一个学期其实新上的游戏不会太多种 所以其实成本摊提下来也没很多