原本没有想回文的
目前手上的个管刚好有个跟这次事件的学生类似状况
重新分班后在班上待半学期送鉴定接受服务
接受服务一年内在班上事件多，常发生冲突
但在家长、行政、专辅、导师端+我申请的转团服务心理师、学生助理员、药物及行为契约
介入后，目前在班上稳定上课、人际相处
还是可以融入班上、人际环境的，并不是特殊生就得关在家里，也不是特殊生的家长就是不
会教、不想配合
最后，不是觉得行为特殊的就是特殊生，是需要接受心评人员评估、鉴定后才会确定在教育
上是否有特教身分，也不是学业不好就是特殊生，虽然有学习障碍这个类别，但我手上的学
障学生每个在班上都融入融洽、团体适应佳。
禁止cc001225. Nighterism回复本文