从学生视角聊聊好了
对，古文很有趣，但它的有趣不是建立在叫学生们硬记一串古人的绰号，不是建立在明天考
注释，错一个字扣五分，没有80分注释抄10遍，更不是建立在读懂整篇文章每个字 每句话
，然后去超译
但古文有趣是建立在看以前人怎么想事情之类的吧？但我们在课堂上完完全全在做第一段讲
的东西，最后大部分学生的兴趣 耐心就被磨光了，剩下就是“死记硬背学测要考18篇古文
，读完就刷题，偶尔看看以前的30篇，还是有可能考”
当然不是说不要注释 不要翻译 不要了解基本资料，但看一篇文章的目的不是把这些东西一
字不漏的背出来吧xd
※ 引述《cutegirl5566 (舞舞溜溜)》之铭言
: 我古文不差，除了课本的内容之外也读不少
: 删除的这几篇我觉得没有特别好啊，删就删了，留一些好的就行
: 区桂芝指，新课纲还删掉了明代文学家柳宗元《始得西山宴游记》，那是一篇处理个人生
: 命挫折多重要的范文；
: 删掉北宋政治家范仲淹的《岳阳楼记》，从此学生们可能以为“先天下之忧而忧，后天下
之
: 乐而乐”是个神话，也失去认识一个建立生命高度、学习大我关怀的典范；
: 删除战国时代儒家学者荀子《劝学》，学生失去思考学习的意义、方法、步骤的导引佳作
；
: 删除《台湾通史序》，让学生不知道台湾人的祖先多重视民族精神、文化香火。
: 写这篇新闻的记者也读过上述的所有文章，他也不记得他上了什么，那不学也还好吧
: 学了还不是写错