对此，赖教授澄清表示，该课程是以“感受”来作生命思辩，实验过程中并没有真的杀死
金鱼，金鱼被带回台南，现在还活得好好的。对于未顾虑到部份学生可能的心理压力及心
理状态，他感到抱歉。
第二节课的金鱼实验，主要是激发学生尊重生命、思考生命应有的态度，以“事件”及“
感受”真实启发同学作思辨与讨论。
让学生思辨此实验前，赖俊雄提醒同学，用果汁机瞬间杀死金鱼，在法律上可能“不犯罪
”，然而法律标准仅是最低标准，因此才需要建立道德标准。试想，当前台湾社会上许多
争议事件，需要何种道德标准才合适，需要更多的批判思考、讨论与沟通。
其实当金鱼放进果汁机里时，助教与老师已先拔掉电源插头，并没有意图杀死金鱼。当下
激发许多讨论，有人认为不应为了实验而杀无辜生命，也有人说为什么不真的插电试验，
达到实验的效果。他当场回应：“阿弥陀佛，我是教育者，是来启发各位思考，不是来杀
金鱼的”，在场百余学生均有见证。
赖教授表示，营队大约200名学员，下课前他请全班给离开教室的二十几位学生一个掌声
，不是因为实验成功，而是这些同学有属于自己的道德良知，有勇气选择倾听自己内心的
感受与声音，选择不参与此实验，因此为他们的勇气给予掌声。对于未能周延地顾虑离开
同学的心理压力与感受，他表示歉意。
https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/4361830
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节录教授的说法贴上来

有先告知 也没有非难离开的同学 觉得还行

突然觉得这种课程很适合医学系学生XD

这教学模式，让我想到我高一的国文老师

心理压力很大欸，这是什么新型练抗压的方式吗

有先让我滚的时间就OK

嘛学生震撼一下应该还行啦 年轻气盛不知天高地厚 知道一下生命的沉重 比以后什么飙车喝酒弄出人命再来后悔的好

这应该是哲学课程

我国文老师第一堂课直接丢鸡蛋跟我们说不要跳楼

不得不说 我希望我16岁时有机会上这堂课这种思辩的东西 很适合在这个年龄灌进脑袋里

上课展演这种内容不用先和农委会还是教育部申请吗

我会选择不上，可是觉得应该要有这种哲学思辨为什么要农委会和教育部申请????????????

这老师很好啊 还有先告知 不能接受也没要求他们上课

理论上不用 但如果真的打成汁很难不被告 虽然八成不会有事

申请什么XD

愿意留下来的代表他们以为自己能接受把金鱼杀死 或只是觉得这样很好玩 但真的要亲手杀死一个生命还是不容易的 其实真的是蛮有意思的思辨

笑死 申请也不会到教育部好吗

不过我印象解剖用的青蛙好像是教育部会配发给学校的

我也记得青蛙是要申请的

回十楼 是sweet smile吗笑死

记忆中台湾教育对于引导思辨教得蛮少的 这样互动不是坏事阿

对，sweet smile 她好像退休了

我高中解剖的青蛙是班上派人自己去买的欸！现在要申请喔？

这课听起来很棒啊