对此，赖教授澄清表示，该课程是以“感受”来作生命思辩，实验过程中并没有真的杀死
金鱼，金鱼被带回台南，现在还活得好好的。对于未顾虑到部份学生可能的心理压力及心
理状态，他感到抱歉。
第二节课的金鱼实验，主要是激发学生尊重生命、思考生命应有的态度，以“事件”及“
感受”真实启发同学作思辨与讨论。
让学生思辨此实验前，赖俊雄提醒同学，用果汁机瞬间杀死金鱼，在法律上可能“不犯罪
”，然而法律标准仅是最低标准，因此才需要建立道德标准。试想，当前台湾社会上许多
争议事件，需要何种道德标准才合适，需要更多的批判思考、讨论与沟通。
其实当金鱼放进果汁机里时，助教与老师已先拔掉电源插头，并没有意图杀死金鱼。当下
激发许多讨论，有人认为不应为了实验而杀无辜生命，也有人说为什么不真的插电试验，
达到实验的效果。他当场回应：“阿弥陀佛，我是教育者，是来启发各位思考，不是来杀
金鱼的”，在场百余学生均有见证。
赖教授表示，营队大约200名学员，下课前他请全班给离开教室的二十几位学生一个掌声
，不是因为实验成功，而是这些同学有属于自己的道德良知，有勇气选择倾听自己内心的
感受与声音，选择不参与此实验，因此为他们的勇气给予掌声。对于未能周延地顾虑离开
同学的心理压力与感受，他表示歉意。
https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/4361830
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节录教授的说法贴上来