※ 引述《access (office)》之铭言：
: 放弃课业并非是指成绩不好，而是指上课几乎整个摆烂
: 去学校重心几乎都摆在练球
: 也看过有些家长认为丢到棒球队的几乎都是放牛吃草了
: 更多的是家长管不住丢给教练管的
: 之前也有看过新闻说部分学校要求课业及格才能练球，但似乎是少数学校
: 在台湾，多数学校棒球队学生真的都放弃课业吗?
只说说我的经验，不代表这经验俱普遍性。
在下曾经短期代过社区高中体育班国文课（但目前继续攻学位就没走教师路了），
体育班的学习基本上只要求“基本知识”，
以我教的国文课来说，
只要学生能将作者+作品对应得起来，或知道某次考试范围的课文大致说什么就好，
修辞、作文等等普通班学生视之为理所当然要掌握或训练的知识，
压根不必期待他们能做好，而且只有普通生学习时数的一半，老师也不太可能深入的教。
虽然是高中生，但以他们的知识量来说，
可能比各位乡民国中时班上末段的同学还不如，
如同原PO文章下的推文说26个英文字母都背不齐，
事实上确实是这种情况，因为畸形的菁英制度，
让他们从国中起几乎与正规课程脱节，只要体育成绩能保送高中就好。
记得有一次教《老子》，反正对他们的知识量本就不太期待
所以第一节课就帮他们回忆过往所学，请他们说出知道的先秦诸子，
谁知道除了孔孟，其他回答零零落落，
全班想半天凑不齐常人所知的荀、韩、墨、庄
就算普遍认为读书较不厉害的职校生，出社会后对在学时的知识留存多少不敢说，
但至少在他们还浸染在学校环境中时，这些基本知识谅也考不倒。
台湾体育班的学生并非不善读书，而是从他们国中开始专精练球以来，
这些普通学生应该知道的基本知识，不论哪一科，大抵已脱离他们的生活。
至于他们的考试怎么办呢？很简单，各科室会发给他们附答案的“题库”，
为了成绩，即使不了解死背就好。
在老师们的眼中，体育班的成绩交差了事就好，
因为念到高中已不可能砍掉重练，毕竟在现行教育制度下，
总不可能把教材内容改成国小或国中课本吧！
今天我们常在谈球员素行为何如此低落，甚至不辨是非，
就个人的观点，与其学生时期进行道德教育，不如好好培养他们如何静下来念书，
书未必能增进道德，但“静”的行为可让人反思与沉淀，
至少让他们的人生不是一直处在心随时向外放驰，临事时也能减少冲动，
我们的模范生周董据说是会利用时间看书的人，或许可以印证我的想法。
当然也可能理想化，就如同我教过的那些体育班学生，
他们在课堂上的忍耐时间只有30分钟，
据说某科的老师是教30分，剩下20分让他们自己看电影。