※ 引述《aquaair (aquaair)》之铭言：
: 如题
: 很多人常常在说XXX、高中大物...被养坏了
: 但想想也很奇怪，在学生时期除了打球以外还要分配一些时间在学业
: 进了职棒以后，工作就是练球打球，
: 打球环境一定比学生时期的环境好，重训菜单也一定比学生时期的来得专业
: 学生时代的教练会比职棒教练有料??那职棒应该聘这些教练阿!!!!
: 换个角度来想，会不会不是养坏，而是没打出超乎期待的高标准，
: 养成前期待是恰恰第二，养成后变成澎恰恰第二这样....
假设联盟是S级成员组成, 分类标准为S>A>B>C>D
假设高中平均水准是C,远超过C有可能是C+、B-~S都有可能
但其实真正能适合联盟的只有S
但没让球员在高一等级的球队比赛,无法预估所有的潜力是否能转换为场上的能力
包含:健康、身体爆发力、打球的观念、抗压、企图心等等
目前的做法就只能评估,然后一级一级试看看球员水准是如何
因为有太多变因无法在当下观测
就有点像念书一样,国中考试考得好的人,不一定能考上好的大学
放在棒球也是类似情况