孩子是天生的哲学家！
华顿伯格（Thomas E. Wartenberg）教授的《用绘本给孩子上哲学课》和纪录片
2014年艾美奖得奖的导演 Julie Akeret推出纪录片《用绘本给孩子上哲学课》(Big
Ideas for Little Kids: Teaching Philosophy through Picture Books )，将美国曼荷
莲女子学院 (Mount Holyoke College) 哲学系教授托马斯·E·华顿伯格的著作搬上萤幕
。
华顿伯格教授认为，孩子天生就是哲学家，他们时常追常问生命本质的问题。于是他设计
了以学习者为中心（Learner-Centered）的课程，搭配六本绘本，由曼荷莲女子学院的学
生带着麻州春田市的马丁路德公立特许小学（Martin Luther King Charter School）学
生，一起探讨哲学问题。
这六本绘本分别是：《感恩树》(The Giving Tree)、《田鼠阿佛》(Frederick)、《艺术
家》(Emily's Arts)、《麋鹿莫里斯》(Morris the Moose)、《重要书籍》(The
Important Book)。
影片的开头是由曼荷莲女子学院的校长Lynn Pasquerella彰显上哲学课的价值：批判思考
critical thinking。为什么小孩子要学哲学？学哲学有什么好处？影片里老师跟家长说
明，小孩上了哲学课，更懂得倾听别人的看法，甚至校园霸凌的事件减少，因为他们知道
很多事情并不绝对。
哲学讨论以《感恩树》为例，华顿伯格教授提到树跟小男孩的关系，可以隐喻是母子关系
。而有的人认为是指神人关系，或者是友情的牺牲。有些女性主义者批评这本书是指女性
牺牲全部给了小男孩。而在影片里的讨论，也可以是人类破坏环境的环保议题。
印象深刻有一幕，一个拉丁裔的小朋友听完别的小孩的看法后，说出“我改变我的想法了
（I have changed my mind）”，然后所有的小孩跟老师都大声鼓掌。华顿伯格教授说明
，改变之前的假设，是哲学探讨的精神，因为学习哲学是在找寻真理。
在这里分享，很多课堂上的讨论，不论是客观的自然科学，或者是主观的人文社会学科也
好，如果孩子改变答案，大人尽量不要用嘲笑的口吻说“不是早就告诉过你了吗？”、“
可是你刚才不是这样说的耶！”，因为学任何都是领域都会经历犯错跟思辨的过程。
在过程中寻犯错、找答案，体验学习的乐趣，往往更能够长久驱动人求知的热情。
导演 Julie Akeret的纪录片《用绘本给孩子上哲学课》 网址：
https://www.pbs.org/....../wgby-documentaries-big....../
原文 https://www.facebook.com/share/p/1ACJLKwFbz/
鸡鼠妈妈的自创绘本、亲子、两性、婚姻、亲子教育、职场、旅游、美食的观察与评论
我的粉专：鸡鼠妈妈爬格子
https://www.facebook.com/jisoomama