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期待已久的虫窝台语生态导览终于成功开团，
这次我们到台中太平区的溪边找化石。
虽然一提到化石
总会跟远古的恐龙联想在一起，
但其实近代岩层
也有很多化石遗迹等着我们发现，
这次的化石主题，
就是我跟嘎嘎老师许愿来的，
实际上课下来也不负所望的精彩万分。
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有了前面小小主厨、破旧工厂
开台语囡仔团的成功经验后，
立刻想到已经连续上了一年半的虫窝生态课。
基于生态课中，嘎嘎老师台语友善的态度，
让我开门见山的向老师提出全台语授课的邀请。
敲定日期跟课程主轴后，
火速制作报名表单，
就在各大共学群组中广发英雄帖。
因为名额不多，
很快就达到开班门槛（6人），
接着就是处理汇款跟保险事宜。
（虽然现在保险非常麻烦，
但因为是户外课还是觉得有其必要性，
我到开课前两天还在追保险同意书～汗）
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不过这次课程有一个小插曲，
就是我们在上课前一天更改了上课地点。
因为老师习惯上课前会去场勘，
幸好有这个场勘，
才发现原本要去的中寮平林溪溪况不佳。
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于是改到原订备案的太平茅埔坑溪，
老师也场勘确定没问题，课程才得以成行。
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这件事就看得出来虫窝的严谨。
还有一件事也可以一并分享：
户外课，虫窝的原则是，
课前降雨量每小时超过5毫米就会停课。
站在工作室的立场，停课之后要再约补课，
对老师、家长而言都是成本，
但虫窝给我的感觉是，
宁可保守一点，因为安全比什么都重要。
即使上一期遇到两次因为下雨而停课，
但这样的态度，反而让身为家长的我很放心。
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快转到上课现场。
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这天的天气超级晒，
即便如此还是感谢老天爷赏脸，
毕竟下大雨就无法成行了。
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老师先用平板简介今天上课的茅埔坑溪，
还有化石形成的原因，建立孩子的先备经验，
再用道具让孩子了解造山运动，
还有贝壳化石为什么跑到山上来。
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接着老师分享捡化石的原则跟判断技巧，
就让孩子在溪边捡化石，跟老师分享。
（白白亮亮那个就是化石呦～
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现场发现保存完整的牡蛎壳化石。
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经过一轮，孩子们都找到化石后，
就让孩子下水找生物啦！
虽然现场水流不大，也蛮浅的，
但下水前，
老师还是提点了几个水域安全须知，
包括横向移动、面对上游等，
这些技巧未来去其他水域也用得到。
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接着就是自由捞水中生物的时间，
本来以为超级难抓，
没想到一下水就大有斩获。
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一下子生态盒中就充满各种螺，
后来还有抓到水虿跟虾，
秘诀是翻开溪边的石头底部，
就会看到很多生物了。
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接着就是生物观察时间，
老师拿了一张水中生物对照表，
我们找到许多种类，
水蜈蚣、水虿、蜉蝣、
螺、虾、马口鱼、螃蟹。
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孩子们学水虿捕猎进食的动作，
了解为什么牠们的台语叫做“水乞丐”。
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接着进行今天的另一个重头戏—制作化石，
老师用黏土、石膏、贝壳，
带孩子做属于自己的化石模型。
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等石膏干的空档，老师发下观察单，
让孩子自己纪录今天的发现，
每个孩子都好认真在画，觉得可爱极了！
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用台语跟老师说今天印象最深刻的地方，
就可以得到一张虫窝的贴纸当作纪念呦！
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小心翼翼的拿着自己做的化石模型，
每个孩子手上的造型都是独一无二的美丽。
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其中，这个学习单跟口头发表，
是我额外请老师加上去的，
一般的单堂团课没有这个部分。
但我认为这个环节对孩子来说很珍贵，
尤其台语囡仔，
能够用台语跟父母以外的对象表达自己的想法，
是很难得也很重要的经验。
事实证明，每个孩子不管说多说少，
都能讲出一两句自己的想法，我觉得就值得了。
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后记，关于台语揪团感想。
老实说在一年半以前，
就曾问过虫窝是否可以在彰化开台语生态导览，
当时得到的回复是，
目前只有台北的阿廷全台语授课，
中部的话考量到区域客群，还是以华语为主，
如果要全台语授课，建议自行揪团体课。
但当时我还没有台语共学团的人际网络，
所以就暂且搁著，直接报名虫窝的常态班。
没想到一年半后，因缘际会之下心愿达成！
（再次鸣谢台中台语共学团的宣传跟相挺）
然后这次的生态课，
竟然有两组家庭分别从嘉义跟台南专程前来，
老实说我当下听到真的有吓到，
尤其台南，单趟到太平就要两个小时，
实在太奔波了呀！
而这意味着，台语家庭的共学需求，
没办法在自己所在的区域里被满足的无奈。
结论是，用台语授课的学习资源（尤其学龄后）
仍存在庞大缺口，是急需被大力开发的市场。
许愿各领域的教育工作者
可以推出更多不一样的台语授课课程。
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最后，就用这张美丽的秤仔
停在孩子手上好久好久的照片，结束这回合。