小孩两岁五个月，来到秩序敏感期，但看了很多专家的影片，我还是觉得情况有点差异跟拿捏分寸。
比如说专家举例小孩会坚持鞋子摆正反面，或奶粉只能妈妈泡，被被要自己拿等，这些容易理解是跟秩序有关。
但我们家小孩常有无法判定是秩序敏感还是耍脾气的情况，也不晓得是否要顺从他，以及顺从到什么地步。
比如哭闹时一直要求要抱着，站哪里都说不是，或是最后指定要站在某个桌脚旁边不能动；
上汽座后绑上安全带，爸爸关车门，突然大哭闹说不要关；（不关门是要怎么开车...）
亲子馆玩完球,爸爸拿去收好并被其他小朋友拿去玩，整个大跳针一定要那颗；
拉上窗帘，突然跳起来又哭又闹说不是这样，问他是哪样或是试了很多种情况都不是，继续暴走；
这种情况不胜枚举，有些专家说非原则问题就顺着他，但要顺到什么程度呢？ 长辈都一直喊说我们太宠，要是以前就打下去了。
我是不赞赞成打的，但要怎么拿捏分寸呢？ 各位前辈请分享情境题（可当考古题，遇到了比较好接招XD),或是分享怎么拿捏分寸。
谢谢！！

关车门、拉窗帘要重来一遍观察；像我回家都要让小孩开门，我先开他会崩溃要马上关上等他来开，一开始会不知道那个点是什么。如果是公区，也只能直接抱走处理了。比起崩溃要哄很久，赶紧重来一遍快多了…会不会是，哭闹时一定要在那个角落；车门不要(爸爸)关；或是窗帘不能拉上或拉窗帘时先提醒小朋友看看有什么反应

日常生活习惯我才会顺着秩序敏感期走，其他情况的闹脾气就看当下状况(时间，地点，小孩是否想睡觉....等)来决定安抚方式，不会一直顺着小孩

我们家女儿高敏，预告很有用，在进行的时候被抗议就马上问怎么了，例如拉窗帘是不要拉、不要全拉，还是有指定的高度？如果小孩有办法说出来还好办，有时候要试着沟通很多次才能找出症结，但我发现小孩在意的点几乎都是有具体原因的，只是我们想不到或无法理解，但对他们来说很重要慢慢地小孩会学会在抗议的时候要讲出原因这样大人才能比较容易配合

我是无法顺从的事就让他哭，比如关车门，会说明无法顺从的原因是为什么，改找另外一件事给他做，例如下车给他关，坚持被拿走的那一个东西也是这年纪的症头，在外面当然就是预期到他会哭，一样就让他哭，直接带出去外面，同理他想要那个东西的想法，但要轮流因为那是“老板的”、“大家的”要一起玩，我们先玩别的，妈妈答应他等一下我们再一起去玩一次那个东西，可以先从公园练习，轮流荡秋千或是溜滑梯等等使用器材，让他知道轮流的概念，现在不能继续，但等一下一定可以，现在要离开公园了，好好说再见配合回家照顾下一次可以继续来玩，练习接受被中断、结束行程，理解下一次一定还能

给他选择题而不是全部顺从他，让他可以在爸妈给的选择题里面享有秩序和掌控欲。公共场所哭闹就是整只打包带走冷静下来再玩或回家，车上哭如果是出门那就不要去玩，如果是必去的（如上学）就无视，抓大原则然后谨守大原则界线不给试探，其他的就多点耐心陪他反复轮回了

小孩脾气上来自己都不知道在干什么一律先让他冷静 大人陪伴不要多话 等冷静后再处理很激动的时候 讲什么通常都不对～