https://i.imgur.com/dJ2yWRx.jpg
（绘本图片皆取用自博客来网站介绍）
想来分享一下平常台语共学的操作流程，
当然转换成一般华语或其他语言也没有问题。
因为共学团孩子年龄层偏低（学龄前），
在绘本挑选或活动设计上会比较简单。
这次分享的绘本是很适合春夏带孩子看，
除了常见的蜂、蝶以外，
像是独角仙、蜻蜓、蝉都是春夏限定的昆虫。
https://i.imgur.com/lE4mJd7.jpg
配合待会儿绘本会提到的昆虫，
我在活动一开始，先以网络上抓的昆虫图片
让孩子指认作为暖身。
图卡印出来的字
是该昆虫的台语名跟台罗拼音，
但孩子们第一时间说的会是华语。
这时，我会顺着孩子们的答案，
用台语再说一次，不会刻意要他们辨认拼音，
有点想要他们自然而然知道昆虫名称
本来就有华语跟台语的多重说法，
并且知道文字表现上也有汉字跟拼音这两种方式。
https://i.imgur.com/YgcascI.jpg
这样操作两轮，孩子们稍稍熟悉昆虫名之后，
接着就进入绘本故事。
故事内容讲的是午后一场雷阵雨，
让“虫豸”们，都淋得湿答答，
一个接着一个躲在主角“A-hong”伞下，
要去她家 迌。
https://i.imgur.com/J7wxrvO.jpg
https://i.imgur.com/iUrHXw0.jpg
故事编排以学龄期孩子
最喜欢的重复叙事方式推进，
而且除了昆虫名以外，
每种昆虫形容自己冷得受不了的方式都不同，
无形中也扩大了孩子表达“冷”的词汇。
虽然是市面上少数以台罗拼音印刷的绘本，
但可爱的手绘字体让看不懂台罗的人，
也可以当成是画面的一部分。
（而且有附音档，对照着看也不会困难）
https://i.imgur.com/jNXXuPS.jpg
故事结束后，
可以安排一个手作活动，
这次是昆虫挂牌彩绘+萝卜蹲。
我发现学龄前的孩子非常喜爱着色，
拿出事先准备好的昆虫挂牌，
让孩子挑选自己喜欢的为其上色。
https://i.imgur.com/UTig9Cc.jpg
再到旁边的广场进行昆虫萝卜蹲，
一方面让孩子大肢体动一动，
二方面也是再次复习昆虫的台语名，
透过这样的互动，加深印象。
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写在最后，会想分享台语绘本操作流程
除了这是一本台罗拼音的绘本外，
也是有感于前面S大分享台罗姓名贴心得文，
她底下推文提到的这段话：
“大家都以为台湾是多元社会，其实根本没有，明明对语言使用的想像力非常贫乏。”
的确，在决定对自己的孩子讲台语以前，
我自己从来没意识到
“落实台语在真正的生活中是一件困难的事”。
这边所谓真正的生活，
指的是跟使用华语一样，
可以用台语对外进行一切沟通。
（不论是自我词汇的丰富度
或是他人能否使用台语这件事）
毕竟，我自己也只会跟家人讲台语而已，
对外一律说华语已是本能反应，
拿掉华语，就好像失去舌头不会说话了。
但，当孩子在进幼稚园后，
说华语的比例大增，
我才意识到，台语只在家里讲是不够的，
也因此跟伙伴一起推动这个台语共学，
希望创造多一点语境，
让台语走出家门外也能真的被继续使用。
就像我现在生活的县市以客家族群为大宗，
我也会跟同事分享一些字词在
客语跟台语说法上的异同，也是很棒的交流。
我觉得在推广母语的路上，
不同语系之间的关系不是对立，而是互相挺立的。