这篇是重发，原本是在上周六晚上发的，可是因为我编辑了一个错字，所以整个文章大乱，很多段落都不见了，只好删除重发，对那天推文的版友说声不好意思了。
（题外话碎碎念，礼拜六那天从中午11点开始打，中间要参加托婴的说明会，又要打理嫩婴的吃喝拉撒睡，断断续续用手机打到晚上10点多，结果就因为编辑一个错字然后心血全费，现在这篇也是我用手机一个字一个字重打，现在时间下午3:00，看看我会打到几点吧 ）
先回应那天的一些推文
1 我只是提供一些家长需要注意的事项，学校真的没有家庭教育来得重要，所以我就不提供县市和学区囉
2 至于非营利，我还真的没教过，所以没办法提供参考，不过还是一样，不管公幼私幼非营利或县市学区，这些现象都普遍存在在现在的学生，是需要家长自行注意并导正的
3 我并没有要比较公幼和私幼的好坏，也没有要说私幼的学生比较差的意思，我讲的其实是现在的学生普遍的现象。至于原因的话，我个人认为，就是我原文中提过的，大部分的私幼有课程的压力，老师必须在短时间内塞很多东西，所以很多东西在小朋友脑袋内就是过眼烟烟，而老师紧迫盯人的结果，也让学生习惯被盯...（我必须说，其实把私幼代换成安亲班也是一样的，所以问题并不是只存在于小一小二生，国中生也是有这些问题的）
4 有些推文说，逼不得已念私幼觉得很可惜或沮丧，其实真的不用这样，这些现象不是只有单一原因，3C的使用和阅读习惯真的比学校重要多了。包括我自己的小孩未来也很大的可能要念私幼和安亲班，我们只能在自己的能力内选择学校（这我记得之前也有过讨论），然后远离3C和培养阅读习惯，剩下的就是注意小朋友的学习习惯和态度，随时导正就可以了。记得我刚刚提到的吗？这些问题不是只存在于小一小二生，到国中也是有这些问题的。
以下为原文———
身为前安亲班老师，我可以理解原po想要表达的，我也提供一些我的观察，不过有些离题，我的样本来自于公幼vs私幼，至于是不是蒙氏，我真的没有特别打听。不过我想强调，这并不是二分法，也不是绝对，家庭教育和个性比学校来的重要多了，就当作我提供现在小朋友普遍的一些现象，让各位家长检视一下家中的小朋友是否有这些状况，当然导正就要靠家长的努力了。
一 学习状况
无庸置疑的，私幼的小朋友脑袋里绝对有很多东西，可是在小一的时候，我常常在这些小脑袋瓜里“捞”这些东西，我确定他们学过也知道这些东西，可是可能对他们而言太简单了，反而常常需要我的引导，他们才会恍然大悟（还会觉得...就这么简单？），而公幼毕业的学生反而可以在第一时间知道答案。
我举个家长曾经告诉我的例子，他的小朋友私幼和公幼都唸过，以唐诗为例，在私幼可能只教一个礼拜而且要求背起来，可是在公幼可能教一个学期，而且不用背诵，所以很多东西对私幼的小朋友而言，都是过往云烟...（这是家长告诉我的，至于现在幼稚园有没有教唐诗，我真的不知道，家长要表达的只是教学方法的差异，同样的说法也可以替换成数字或其他东西，例如1-10教一学期vs1-100教一周之类的）
再举个例子，小一上学期的期末考，有个私幼毕业的小朋友，第一天数学考了个八十几分回来，错的其中一题是“数数看有几个”，对...他就是数错了（数字绝对是20以内），他给家长的说法是，因为太简单了，他觉得不会错，所以没有检查到。可能回去被家长修理了一顿吧，第二天的国语就考了个接近满分的成绩回来。
二 专注力
以写作业来讲，公幼毕业的小朋友总是写的比较快，而私幼毕业的小朋友常常在放飞自我，需要老师常常盯着，提醒他们要回神，更有甚者，还有高年级的都写完了，低年级的还在放空跟发呆...相信我，公立小学低年级的作业绝对不会多到哪里去。
还有一个例子，曾经有个私幼毕业的小朋友交国语生字本出来，那字根本惨不忍赌，惨到我连擦都不想擦，直接原封不动的退回去，请他自己擦和订正，很神奇的是，他后来交出来的是他筛选过才擦的，并不是全部擦掉重写...所以其实他是知道自己哪些是乱写的，而且也知道老师的标准，这也呼应到我下面要讲的自制力问题。
三 自制力
很遗憾的，我必须告诉各位，私幼的小朋友自制力看起来普遍差了一点，以生活常规和秩序来说，其实他们都知道哪些可以做哪些不能做，可是玩起来就是会忘记甚至失控，需要一而再再而三的提醒，常常你火气都上来了他们还不一定会记得，你就会觉得...阿你明明知道会被骂，我也讲了很多次了，为什么还要做？反应在课业上，其实就是发呆和放空的老问题。
四 自理能力
再一次很遗憾的，公幼的小朋友生活自理能力真的比较好，以寒暑假户外活动为例，会弄丢东西、放飞自我的，私幼毕业的比例真的比较高，我都可以想像，哪些人如果不紧盯着，把自己搞丢了都有可能。我曾经带他们去便利商店买午餐吃，有个公幼中班的小朋友，自己决定要吃什么、自己拿到柜台用悠游卡结帐、等店员微波好，再自己拿到位置上吃，这一系列的动作可能连小一小二都做不到（甚至连第一关都卡关...无法决定自己要吃什么）。也曾经有小朋友在厕所里跟老师求救，因为不会撕开面纸包，嗯...私幼的。更不用说在教室里，请他们去自己的柜子拿讲义或资料
，常常在找不到，可是或许就在眼前，他们根本就不想找或不知道你在说什么东西。
五 小肌肉发展
这真的是令我比较意外的，若没有原po这篇文章，我倒真的没有联想起来，小肌肉的发展和细腻度，居然公幼的小朋友也比较好一些。刚刚提到的那位公幼中班的小朋友，可以自行使用安全剪刀无碍，我原以为只是家里有在训练，可是现在才联想到，大部分公幼毕业的小朋友，真的手指和肌肉的灵活度真的好一些。而蛮大一部分的国小生，其实肌肉的运用常常有一些问题，我教国小生以前，我也很难想像，低年级的小朋友没有办法灵活的使用直尺和画直线，而中高年级的，使用量角器和圆规也有一些问题。喔...吃饭吃到到处都是饭粒和菜就不用讲了，这已经是每日日常。
我再次强调，我并没有想要战，这些情况也不是绝对，更不是二分法，小朋友本身的个性和家庭因素来得重要多了，只是想提醒一下，不论公幼或私幼，这些情况都值得家长注意一下，不是吗？
题外话一下，远离3C和阅读真的非常重要，现在的小朋友语文能力普遍较差，这真的反应在学习能力上，家长可以不注重成绩，可是当别人在说什么在写什么，小朋友听不懂也看不懂，小朋友在说什么在写什么，也没人听得懂看得懂，这还不严重吗？
以下为补充，没有在原文———
容许我再题外话一下，低年级的小朋友，一次两次考试考不好，家长不用太紧张，课本往后翻一下你会发现，其实低年级一直在重复同样的课程，我没记错的话，1-50学了一学期，1-100学了一年，所以一两次考不好，家长找出问题并补正就好了，可是千万不要跟小朋友说“成绩不重要”，因为这句话在小朋友的理解是“我考烂也没关系”，这反而养成了小朋友不负责任的心态，而且很容易一路就这样烂下去。考试的路很长，而且未来并不是低年级这样的进度，如果一开始就跟不上，经常性的考差，这样他对学习的压力有多大？怎么可能会有兴趣？关于这点，刚好隔壁版（넊B姻版）有更专业及更深度的讨论，各位可以去看一下。还想再强调一次，上面的现象，其实私幼代换成“安亲班”也是一样的，所以这些问题并不只在国小低年级，中高年级、国中都是有这个问题的，所以个性和家庭还是远比公幼私幼重要多了。