OT莉莉当妈妈，我们陪你长大！
本文作者：张惟涵 音乐治疗师/职能治疗师
音乐在现今社会中，可说是无处不在。不只网络上有各种唾手可得的音乐资源，购买或取
得乐器也越来越方便。
对于婴幼儿来说，音乐提供各种感官的刺激，包含视觉、听觉、触觉等，也能全面性地促
进动作、认知、沟通表达、语言上的发展。当家中其他成员（父母、兄弟姐妹等）与孩子
一起从事音乐活动，不但可增进亲子、手足之间的关系，也学习到人际互动的技巧，例如
轮流、分享、设立界线、表达个人感受等。
以下我会提供几个音乐活动，让你可以在家带孩子一起参与。请依照自己孩子的发展及能
力，来作适当的调整或选择喔！
四个可以在家从事的音乐活动：
1. 听音乐、听歌：从孩子熟悉的歌曲、喜欢的曲风开始，例如儿歌、电影或动画配乐等。这
里所说的“听”，指的是有意识地听，而不是当背景音乐的听喔！你可以与孩子讨论歌词
在说什么、听完的感受如何；也可以搭配绘画、黏土等媒介，与孩子一边听、一边透过不
同媒介，将听到的东西或场景表现出来；或是选一个东西（例如颜色、动物、物品），来
代表自己听完的感受。
2. 唱歌：唱歌应该算是最常见的活动了。你可以与孩子齐唱、轮流唱，也可以搭配动作模仿
。另外还可以透过大小声的变化（例如，从很小声开始，唱到很大声，再回到小声）、声
音模仿（例如模仿唐老鸭或米奇唱歌）。这样就可以提升趣味性与互动性，孩子也能从中
练习使用自己的声音。
3. 改歌词：当孩子开始发展语言表达时，可以把他近期所学的词汇，配上他熟悉的旋律。例
如，可以用“王老先生有块地”来练习各种动物名称、叫声与动作。或是把歌词改成与孩
子生活贴近的事物，例如当天的天气、心情、身上有的物品，也可以使用“If You’re
Happy and You Know It”(你很高兴你就说哈囉)的旋律，与孩子用一问一答的方式对话
：“今天小明身上带什么？”小孩就回答：“手帕”。你可以用这种方式变化成各种主题
，或搭配容易操作的节奏乐器，边敲打边唱。
4. 乐器弹奏：若是你家里有键盘(keyboard)、鼓、响板、沙铃等乐器，就可以边播放音乐，
边跟着敲敲打打。节奏类的乐器很容易上手，很适合各种年纪与能力的孩子。你也可以与
孩子一起即兴创作，先模仿他玩乐器的方式、重复他所敲打的节奏，再一起探索各种玩法
。或是教他不同的弹奏方式，例如，鼓可以用手拍打，也可以搭配鼓棒敲打，而且敲不同
地方会有不同声音。家里若是没有乐器，只要把米或豆子放在容器里密封，你就可以自己
做出各种声音的沙铃。另外，铁锅、桌面搭配棍子或手，也都可以变成乐器。
以上提供四种音乐活动及变化给妈妈们作参考，下一篇再来讲跟孩子一起参与音乐活动的重
点提示噜～