发现想说的事情太多，决定还是来回文。
ltn0318版友，谢谢你真诚的分享。
我非常喜欢你文中所说的：“他是个一般的孩子，但是他是那么不同。”
我在推文里有看见一些家长担心标签化或者是治疗时机的问题，
所以想来再次强调，高敏感特质不是一种“偏差”。
他们是所谓“正常分布”这把大伞之下，比较靠近伞缘的一群人。
也因此我非常喜欢“兰花和蒲公英”的比喻。
他们都是美丽的花，但是需要的照料方式不同。
有些人也许会认为这又是一种标签，
但是，从推文就可以发现，
很多家长其实在听见这个分类名称的时候，内心是找到救赎的。
“高敏感特质量表”并不是一个检测，看孩子有没有“问题”。
事实上大多数高敏感儿的家长，早就已经发现孩子有特别的需求，
但是这些特别的需求，到底要不要配合？
到底是不是因为我做错什么，所以他的需求一直没有被满足？
如果是新手爸妈，或者周遭刚好有吃好睡好的“蒲公英”对照组，
真的很容易以为“是不是我把孩子弄坏了？”“是不是我太糟糕？”
这个量表的用意只是让这些家长明白：没事的，孩子很正常。
这个世界，就是存在着这么一群孩子，
他的情绪起伏特别大，特别难感到安心，特别容易感到不舒服。
没有人做错任何事情，
只是这样的孩子真的需要更多同理、耐心还有时间。
没有人做错任何事情，
这样的孩子，成长的过程就是比较颠簸。
而我个人是非常希望能够有更多人认识这个特质的。
正因为这个特质是一个自然存在的状态，他其实会跟随孩子一辈子。
也许孩子的情绪表现会比较不那么激烈，
但是困扰他的，让他在意的，让他疑惑的那些细节都还是存在。
等孩子入学的时候，他独特的思绪和行为有时会让他显得格格不入。
我想到自己小时候，一次社会科学的考试，题目是：
“请问郑成功占领台湾的路径怎样？”
我想也没想，就写下：
“不怎么样，死很多人。”
考卷发下来，全班只有我一个人写出这种“狗屁不通”的答案。
我因为这件事情被笑了非常久，
花了很多的时间才明白，其他人对于用字的斟酌没有像我那么龟毛。
不会像我一样，如果觉得数学应用题描述的事情不可能在现实发生，
就会困扰到拒绝作答。
如果当初知道自己是高敏感人，也许就不会花上那么多的时间，
怀疑自己是不是脑袋有问题了吧。
我诚心希望更多的人了解这个特质，
明白这一群孩子不是“有问题”或是“故意挑衅”或是“没被教好”。
他们其实很努力在适应环境，可是他们真的需要更多。
作为一个高敏感儿的家长，
我诚心希望在类似情况中努力的家长们，声音都能被听见，
能有更多人在目睹高敏感儿无厘头的行径时，多一点接纳，
如果，还能够进一步看得见这个特质的优点，那就太美好了:)