看到原PO的焦虑
让我这个紧张的爸爸不禁也要来讲一下自己的心路历程
文应该很长，因为我很囉嗦......
先讲一下我自己
我小时候有口吃
明明知道自己要讲什么
但是脑袋瓜就是跟不上嘴巴
因为这样，老师每次都选我去参加朗读比赛、演讲比赛
不过，对于那些已经背起来的东西，或是看着文字念出来
其实我是不会口吃的
但是平常说话，或是当班长喊口令的时候
只要说不出来，不只会被同学嘲笑，甚至还有老师会模仿我结巴的样子
这一路走来，从国小、国中到高中
我只能说，需要透过很多不同的事物来证明自己
所以，当我的孩子语言状况跟儿童健康手册不太一样的时候
我的紧张程度是超乎预期
因为我不想自己的孩子在小时候跟我一样辛苦
我从孩子1Y6M开始观察
边听着邻居的小孩今天又会说阿姨叔叔之类的
回过头来看着自己的小孩，还是只会伊伊啊啊的讲话
但却始终讲不出几个单字
我开始怀疑自己
“自己语言不是很好，干麻还要生小孩，小孩可能遗传我啊”
“我是不是太宠他，什么都帮他做好，让他觉得不用开口说话”
孩子接近2Y时
他要什么东西，我会试着引导他讲出来
但是当孩子讲不出来，一急，就哭闹
我又开始自问自答
“只是为了喝水，有需要让孩子哭成这样吗”
“但是我现在给他水，他会不会就知道不讲话还是会喝到水”
从1Y6M到现在，其实我的心里每天都在上演不同的小剧场
有时候，听到别人小孩2岁之后语言大爆发的时候
我也会问自己
“我是不是太急了，每个小孩都有自己发展的进度嘛”
但我也会想
“如果每个小孩都不一样，我们又怎么会认为自己的小孩会跟其他人一样语言大爆发呢”
后来，我想了很久很久
慢慢开始寻找语言治疗
而踏出这条路，需要面对许多压力
最大的压力在于，你必须告诉自己
你的小孩可能有发展迟缓或自闭等等之类的状况
“面对问题，就是解决问题最好的方法”
2Y到2Y2M
找了几家诊所，评估了几次状况
孩子认知方面没问题，但似乎因为嘴部肌肉发展不太好，所以语言跟不上
带着孩子跟治疗师在几堂课间培养关系
最近这几天，我绞尽脑汁总算是想到一些游戏，可以让孩子练习用到嘴部肌肉
这段过程中，我回想起治疗师曾经跟我说
“孩子成长的过程中，有父母的陪伴是最重要的，即使是在语言治疗，重点也是我们与孩子的相处过程”
是啊，我告诉自己
我的孩子就算是语言发展慢一点，又怎么样呢
我自己口吃，活到现在也是好好的
更何况，我已经积极介入治疗
要相信孩子一天一点总会慢慢进步
重要的是，有父母的爱，才是他现在阶段最最最重要的事啊!!!