※ 引述《alumno (一只𫚉鱼)》之铭言：
: 我知道说这个一定会被砲轰
: 我的小孩从小低张，大动作和细动作偏慢，复健1年多，目前算边缘
: 语言也很慢开始，从1y4m就开始上自费语言课，
: 评估算正常，但学习速度很慢
能落到边缘/正常，已经很棒囉！
继续上课说不定到幼稚园就有机会早疗毕业了
: 邻居的孩子都很厉害，比我的小孩小已经会对答了
: 去公园很多孩子都会说话，我很害怕别人问我小孩年纪
: 很怕被觉得都2岁了怎么还不太会讲话
: 学习的事情都比别人差
: 我知道不要跟别人比较
是的，没有比较就没有伤害
但是你的反应其实也是正常
家长发现小孩有特殊需求，本来就需要时间调适
能够短时间就全盘接受面对的，那是心理素质超凡
你也可以寻求咨商服务，照顾好自己
有了强大的内心，才能进一步跟孩子一起前进
: 但我一想 就觉得他很笨 学很慢
: 大家都说小孩还小 叫我不能这么说小孩
: 我也知道
: 但我真的很痛苦
: 还是忍不住这么想
: 这件事情我不知道该怎么调适自己
: 才能不让自己觉得小孩很笨
拿本手册和笔
每周纪录一下小孩新学会了什么技能
(每天也行，不过每周纪录可能累积比较多，也是个延宕满足的乐趣)
量化一下“哇，小孩又进步了好多啊！”
如果忍不住比较
不要比上，有句话叫比下有余
但这里不是说把别人比你痛苦当作安慰
而是看到那些比你辛苦的人照样按照平缓的步调稳健地过日子
有时真的觉得自己烦恼的事好像没那么严重
你要先照顾好自己的内心
同时把对孩子的标准放低、训练目标分段达成
路可能很长，但重点是脚下这步先踩稳，加油