教导宝贝“分享”这件事 真的是教养上很花心思的一段路。
今天也要分享一本关于"学习分享"的绘本
PO文无优惠
绘本名称: 这是谁的
类型：生活教育
简介:大毛熊动不动就说：“这是我的！”现在整个森林通通都是他的了，但是，大毛熊
发现自己不但没办法玩，而且也有点孤单……
出版社： 小鲁文化
出版日期： 2012/02/01
作者： 黄郁钦
适读年龄:亲子共读3-5岁，自阅6岁以上
关键字: 友情、朋友、不自私、分享
其他:★香港书丛阅读俱乐部-第10届书丛榜候选书目
★丰子恺儿童图画书奖入围
　 ★“教育部国民中小学新生阅读推广计画”推荐选书入选书单国小组
图文好读版: https://reurl.cc/WdgZYD
绘本赏析与导读
https://imgur.com/undefined
“这是谁的”一书中，有只很大很大很大很大的大毛熊，他最爱说的一句话就是 “这是
我?
大大的毛熊侧脸和小小身躯的动物们 形成了强大的对比，为“这是我的！”这句话增添
了不少的强度和霸道。
https://imgur.com/ZQu5AxM
天空中的云 大毛熊说 :“这是我的！”
云上的太阳 大毛熊说 :“这是我的！”
蜻蜓 我的；蜜蜂 我的 ； 小鸟 我的
只要是大毛熊看得到的东西，他就会说 :“这是我的！”。最后，森林里其他的东物都
被他赶跑了!
小兔子们没有跑，只是躲回地洞里好好地睡觉。
一大早，小兔子们又开心地跑到田里 采著又香又甜的胡萝卜，准备大吃一餐，没想到...
…
大毛熊气呼呼地地喊著 :“这是我的！” 抢走所有的红萝卜，赶走所有的小兔子
https://imgur.com/FQBxZRn
小兔子在城堡里玩着捉迷藏，大毛熊又跑来生气大叫说 :“这是我的！”
https://imgur.com/V7UyuC5
小兔子跑走了，大毛熊也想玩捉迷藏，却没人能跟他一起玩
小兔子在河里比赛游泳，大毛熊也跑到水里，张开嘴吓他们 :“这是我的！”
小兔子拼命地游上岸，留下一只游得又快又好，想要有人帮他拍拍手、加加油的大毛熊。
大毛熊接二连三地霸占了所有的东西，就连小兔子们的地洞都不放过。
渐渐地，森林里只剩下大毛熊了，
到这边的时候，停一停，可以带孩子想一想，
“你觉得大毛熊现在是什么感觉呢? 是开心的吗? 生气的? 害怕的? …..”
“那你觉得为什么他有这种感觉呢?”
引导孩子站在大毛熊的角度去回想自己的所作所为，抢走了红萝卜、霸占了城堡、抢走了
河边，也不放过地洞..…
也引导孩子站在小兔子们的角度去回想大毛熊的行为造成的感受
“如果你是小兔子，红萝卜被抢走，你感觉怎么样?”
“很喜欢玩的城堡，被抢走不能再玩了，是什么感觉?”
这个过程里，理解兔子的情绪，指证大毛熊的不当行为。
故事，可以帮助孩子学习 “同理心” 。
我们接着说故事，森林里终于只剩下大毛熊了，他却发现自己一点也不开心。森林，是属
于他自己的了。
但是，他想到这里以前有小兔子、小鹿、有.…
连续双页的安排，表现动物们共存的欢乐森林，对比出空荡荡无声寂静的森林。这双页让
大毛熊有所体悟...
https://imgur.com/NrK60QS
小兔子们趁著大毛熊睡着，爬上了树采著苹果，没想到，大毛熊已经醒了，而且愈来愈靠
近，愈来愈近.....…
画面中大大的双脚砰! 砰! 砰! 衬托出小兔子乱了阵脚的奔跑，还有来不及拿好的苹果散
落一地
小兔子们回头一看，大毛熊跌倒在地上，怀里抱着一堆的苹果
他看着一小兔子，小兔子也看着他
大毛熊看看苹果，看看森林，再看看小兔子
想想这一切的一切，最后，小小声地说:
这是我的………………………..
也是你的。
小兔子们愿意和懂得分享的大毛熊做朋友，
跨图页的满版，空气中充满著平静和甜腻，
森林里不再有生气的吼叫声
快跑的砰砰声
逃难的呼吸声
动物们小心地探出半颗头看向这不可思议的画面，彼此相觑…..
故事没有说满 也没有完结，就让小读者自行想像，把故事接下去~~~
你的宝贝是什么时候学会分享的呢?
同场加映:
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