女儿今年3月进入A幼儿园念幼幼班，A幼儿园是蒙式教育，女儿适应良好。
A幼儿园独栋，1-3楼，但无户外空间。
核定招收人数约130人，但实际就读时，疑似有超收情形。
今年8月住家附近一间新成立的B幼儿园，强调美语教学，有全美班、半美班。
且占地大，独栋4层楼，还有不小的有户外空间，硬件新颖。但核定招收人数近600人。
1-3楼是幼儿园、4楼是国小安亲班。
因希望可以让女儿多学习英文，在参观后B幼儿园后，就决定将女儿转学到B幼儿园念小班
。
女儿目前在B幼儿园念了两周多，这期间观察学校有以下几点觉得不太能接受，想听听大
家意见。
1.校方7:30即可入校，但8:30前到校的小朋友，会先集中在同间教室，时间到才会带到自
己的班级。
所以8:30前是值班老师看顾小朋友。
2.女儿班上可收到30位小朋友，应有2位照顾老师，目前只有一位主要的老师是固定的，
另一位老师未固定，目前已换过2位老师。
询问校方，表示因人员尚未固定，所以是安排有空的老师来支援，但强调班上一定会有2
位老师。 ?
但我在意的是，照顾老师不固定，也不熟悉小朋友，难和小朋建立依附关系，而且这种情
况也不确定何时会改善。
3.校方上课到下午4点，可托育到6:30，但5:30~6:30这段时间小朋友会统一背好书包坐在
走廊上等家长接回。
这和原本说会让小朋友在教室玩玩具不一样。
询问校方，表示老师需要整理教室，所以只能让小朋友在坐走廊上，但让小朋友枯坐在走
廊上一小时，这是一般幼儿园的做法吗？
4.开学前拿到的家长手册，说一天有两个时段可以视讯看小朋友上课情形，但到目前为止
，校方表示视讯设备未架设完成，所以还不能开放。
再来是校方的网页，餐点表、作息表、行事历都是空的。
校方说因为刚开学以安抚小朋友情绪为主，这些行政事务还请再给他们时间处理。
之后在开学一周后上传菜单、二周后上传行事历，但作息表还是没有看到。
其中行事历上还有其他幼儿园的名字，应该是拿其他家当范本，忘记改掉名字。
这些东西不是应该在开学前就准备好，为何已开学两周，这些最基本的东西还提供的七七
八八。
5.校方要求要有接送卡才能接小孩，但因学生数多，若同时有多个家长接小孩时，行政老
师未能确实查验接送卡，就广播小孩的名字，又有时是临时照顾老师带小孩出来，根本不
认识我们家长，总觉得这有些危险。
总结觉得这间学校人事物都未上轨道，处处充满混乱的感觉。(开学后才增设鞋柜，这几
天看到工人安装户外游乐设施...)
加上这两周女儿常哭闹，尤其起床准备上学更是崩溃，也不太愿意跟我们聊学校的事情。
联想可能是新环境不熟悉，在校和同学不认识，又因小朋友多，照顾老师也难多关心女儿
。
兴起干脆换回原本A幼儿园的想法，但女儿原本A幼儿园的老师，还是继续带幼幼班，所以
女儿回去念小班也是面对新的老师，但应会遇到原先幼幼班的同学。
想听听大家的意见，该回原本的A幼儿园，还是多些时间适应，留在B幼儿园呢？
谢谢大家！