文长、手机排版请见谅。
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小孩半年前（当时两岁多）因为大动作疑似落后接受联评，
在心智评估时，心理理治疗师说联评时间太短他怕评估结果不准确，就安排改日做第二次
心智评估（第二次评估了两个多小时）。结论是说小孩的认知、语意理解及表达是非常超
前的。
另外物理、职能及心理评估报告都有详细记载家长主述及治疗师评估结论，点出的问题也
是一针见血，也安排了物理早疗课程。（大动作果然迟缓边缘TAT）
中间没有休息时间，历时将近五小时，最后一关是语言评估。
小孩当时已经累到崩溃，完全不肯配合语言治疗师的指令，一直吵著说要回家吃饭睡觉。
我当时有和治疗师解释那些指令和测验小孩在家几乎都是会的，语句也能说长句子（包含
因为...所以...的因果句子），只是他现在累了不肯配合。
虽然小孩当时全程崩溃无法配合测验，但没有再安排第二次语言评估。
拿到报告时，看到语言评估的结论是有语言障碍、无法辨别指令、沟通有困难也无法指认
身体部位。需要安排语言治疗。（并没有提到我主述小孩平时的情况，也没有提到小孩当
时累到崩溃的情形。）
因为我确定我小孩不是语言治疗师所评估的那些情况（譬如我确定他能指认身体部位...
等），加上心理治疗师针对小孩语言及认知方面的评估也和语言治疗师有很大差距，所以
我带着评估报告咨询复健科医师。医生认为也许语言治疗师有看到什么问题，建议先和当
时评估的语言治疗师联络了解情况。
联络后治疗师还是认为需要早疗，所以我也替小孩排了语言早疗（是由该治疗师上课）。
但小孩第一次上完语言早疗课，变得很低落。我无法进入教室，不知发生什么事情。
课程结束时，治疗师跟我说，问小孩问题他都不回答。
我很惊讶，因为小孩有上其他课（非早疗），和老师互动都很好，有问有答。
我把平常小孩的情形告诉治疗师，询问小孩是否因为情绪问题而不愿意回答？因为我小孩
受挫折或害怕时容易退缩逃避。
治疗师很笃定地笃定地说“我认为他就是听不懂我在说什么。”
我只能谢谢她，安排下一次上课时间，然后就带着小孩回家。
回程途中，小孩说了几次‘不想再上这个课了’，也哭闹了一段时间。回到家他依然情绪
低落，变得有点畏缩，也很少说话（平常总是总是说个不停的。）
因为小孩当天情绪反应很大，我开始犹豫是不是该换个语言治疗师？是否该让小孩去别家
医院再接受一次语言评估？
还是继续相信这位治疗师的判断？继续由该治疗师进行语言早疗？
若治疗师误判小孩是认知问题而非心理问题，是否会影响治疗方向呢？
我该怎么做才好呢？
恳求大家给予建议或分享经验！谢谢！