前一篇文章底下的推文中
有不少开始讨论学习的兴趣与动机
到底各占多大的重要性~
可是其实这个问题很复杂欸(汗)
我自己的理解是
兴趣会造就学习的动机
是一个因果的概念
但兴趣有很多不同的层次与表现方式
而动机也不见得只有"兴趣使然"这个选项
大家可以把兴趣想像成一个问卷里的量表
通常都有0~4或0~5不同程度的选项
0和5是最少出现的答案
一般都分布在1~4之间
这就像有些人对电动完全没有兴趣
也有人沉迷到无可自拔的程度
但绝大多数的玩家是介于"不排斥~蛮喜欢的"之间
孩子对英文，或者说对任何东西也都是这样
刚开始接触的时候，只要那个东西不要太枯燥
基本上都是有兴趣的
蒙特梭利的协调练习
成天在走线线、捡珠子、穿洞洞~
年幼的孩子依然玩得很起劲~
但更大一点的孩子(例如大班)
再要求他们去做这些重复性高的动作
一下子就会开始拿珠子互丢了(?)
孩子的集中力(注意力)本来能够持续的时间就不太长
以"专心听老师在讲什么"的时间为例子
幼稚园中班~大班的极限是5~8分钟
小一的孩子大约10分钟
中年级之后可以持续到20分钟左右
高年级有些孩子可以撑到25以上、甚至30分钟
国中以上应该要有能力专心听讲30分钟以上
高中大约可以40~50分钟
所以大家应该不难发现
实际上国小以上学校的上课时间长短
就是按照学生大致上能集中注意力的时间下去规划
所以为什么年纪越小的课堂<花样>得越多
也是因为他们无法长时间集中注意力在"听讲"
以美语教学的技巧来说
在课程安排上就会是<一静后一动>这样交错著安排
先上课(跟读、认读等等)
然后玩游戏刺激他们的情绪
同时达到提振精神和练习的目的
接下来朗读课文、教句型
然后再次进入游戏，让大家醒醒(?)
这样的基本教学模式不太会变动
会随着孩子年龄改变的
是教材内容的题材选择和活动的方式
国小低年级以下的孩子还愿意跟着老师唱歌扭屁股
中年级就会开始觉得别扭、
早熟一点的还会觉得丢脸
等孩子都高年级了，几乎不可能要他们唱歌扭屁股
中高年级的孩子依然喜欢竞赛
而且喜欢有挑战性的问题
克服这类难关能让他们觉得自己好棒棒
(至少比另一组棒棒)
然后从中得到学习的成就感
如果有一个老师不懂掌握上课的节奏
静或动维持的时间太长
都会导致学生的吸收效果不如预期~
太多静态，学生会觉得无聊、苦闷、睡觉
但是玩得太high、太兴奋
学生的情绪亢奋到一定的程度
会把<今天上的东西都忘光>
只记得<我玩游戏超爽的>
前者的状况如果太常发生，会扼杀学习的"兴趣"
后者的情况如果太常出现，会变成"无效学习"
所以上课不是"开心学习"就好
重点是"有效学习"的时间长短~
至于国高中以上的学习
我认为与其着重在学科的加强
倒不如把重心放在"找到想要尝试的方向"
国高中的学习<通常>是无趣的
但如果孩子能够早点发现自己有兴趣的领域
不一定要马上决定志向
但至少不会连想念高中还高职都毫无头绪
让他知道自己是"为了什么而努力"
会比任何其他外力都来得更有效果
另一个我们常常碰到的问题是
爸妈都希望"不要给孩子压力"
或者"快乐学习"
但其实这边有一个非常重要的观念
想跟大家分享
<<过度快乐的童年，会造就非常不快乐的成年>>
所谓的<快乐学习>并不是"0压力"的学习
前面我们也谈到，克服难题所带来的成就感
是提升学习成效和兴趣非常重要的关键
但在面对难题的过程中会有压力、会挫折、
甚至可能面临失败
过度担心孩子面对压力的结果
可能是让孩子毫无承受压力的能力
一点点小挫折就觉得自己的人生完蛋了
或者觉得这个东西不顺自己的意、很讨厌
结果反而让他们有一堆的理由
把学不好某个东西的责任推到老师、学校
甚至爸妈的身上
太难的东西会让孩子非常挫折
失去学习的兴趣
太简单的东西则会让孩子觉得没有成就感
失去学习的动机
所以老师实在很难当 (哭)
兴趣就像动机这台火车的最佳燃料
推动火车向前跑
但火车前进的路上可能有转弯必须减速
可能有上坡必须放进更多燃料
这个时候家长的态度就是决定火车能跑多远的关键
遇到压力(转弯)时
提醒孩子不要心急、但也不能放弃
放慢速度、想想有没有别的方法解决
遇到挫折或失败(上坡)
帮孩子加油打气、陪他们一起叹息失败的事实
同时陪伴他们思考之前失败的原因
然后鼓励他们再挑战一次
我常跟爸妈沟通
不要跟孩子说书是为他自己念的
因为他这个年纪还无法了解
到底念这些东西有什么意义
对他们来说书 <就是念给爸妈看的!>
你太在乎、对成绩锱铢必较，他压力很大
而且你会忽略掉其他更重要的事情
例如亲子关系的发展与人格养成
但你表现出一副我完全不在乎
他也会觉得很没成就感
考得好没糖吃，那我又何必辛苦
适当的鼓励是提升学习兴趣的不二法门
而陪伴与理解则是维持兴趣作为动机的关键因素
国小中低年级阶段，管好成绩不如管好生活作息
训练孩子的自制力与挫折承受能力
到了高年级以上课业变难的时候
孩子自然就会做得很好
找到自己的兴趣之后，就有动机面对那些讨厌的练习
兴趣和动机是相辅相成的
对孩子的学习来说，都很重要

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