孩子在人生阶段里，"宠物去世"为最先碰到的“坏消息”&“死亡”。
该怎么跟孩子做解释? 宠物离开了，牠去了哪里? 牠还会回来吗? 我还见的到牠吗?
一连串的问题，或许身为父母的你都能回答，但是孩子的情绪和感情真的能够纾解吗?
生命教育中的死亡教育，到底适合几岁的孩子呢? 如果提前和孩子提到死亡，孩子会不会
产生不安，过度担心父母? 还是刚好相反呢?
死亡教育的最核心目的，其实就是要透过对自然生命过程的真实认识，减少无谓的恐惧和
焦虑，降低因死亡事件造成的伤害，提升生活的品质，并激发出生命的价值和意义性。
所以，认识死亡、接受死亡、面对死亡、处理死亡，是提升生命意义的基础做法。
而死亡教育便是促使人们能用正面的心态去认识死亡、接受死亡、面对死亡和处理死亡。
(参考网址:https://bit.ly/2U4wkpF)
死亡的颜色是黑色或灰色吗? 我喜欢作者对于整本书籍的色彩安排，正如作者想要传递给
读者的讯息一样，死亡，不是黑暗、不是难过、更不是逃避；是彩色的，是明亮的，是舒
服的，是可以被接受的。
爷爷的天堂鸟 类型：成长系列／生命教育
简介: 爷爷带着席德来到了天堂岛，那是一段好开心的时光。可是，为什么爷爷不跟我
回去呢？“我一个人不会孤单的！”于是席德独自开船回家，回家后收到爷爷从天堂岛寄
来的信，信里面写了些什么呢……
出版社： 采实文化 出版日期： 2016/11/03
作者：班杰‧戴维斯 译者：李贞慧
适读年龄:亲子共读4-6岁，自阅7岁以上
关键字: 生命教育、死亡、亲人离开、怎么介绍死亡
其他:
★2015年AOI世界绘者大奖专业童书奖
★Sainsbury's最佳绘本得主
★2015年Sainsbury’s年度最佳童书奖
★2016年英国凯特格林威奖初选入围
★2016年英国独立书店周童书奖决选入围
★亚马逊网络书店5颗星好评
图文好读版: https://bit.ly/2FATudL
https://imgur.com/C850PYk
男主角席德和爷爷感情好，只要穿过后门、经过大树，就来到爷爷的家。席德知道那一把
可以随时到爷爷屋子里特权的钥匙的藏匿处(这个地方，作者已经开始铺成祖孙情的浓厚)
。
这一天，一如往常，席德来到爷爷家，爷爷不在平常会出现的地方。正准备离开时，
爷爷请他上来阁楼，那是他从来没来过的地方。阁楼，是堆仓库的地方，但同时，
也藏着很多美好的回忆和珍贵的物品。爷爷为什么要让席德进来这个只属于自己的
秘密基地呢? 阁楼的一边，有一大扇金属门。席德转动门把，厚重的门后，
透露出一道光。 门后，是哪里?门后，有什么? 引诱读者往下一页翻去。
https://imgur.com/PO9C0N6
门后，是读者意想不到，有种海阔天空的宽阔的蓝天白云，配着一艘突兀的大船，
爷爷拉了汽笛的把手。ㄅ ㄨ ㄨ ㄨ ㄨ!大船，带领着读者乘着风、引领想像力行驶向前
。
他们航行了一哩又一哩，眼前尽是海与天，天与海。"发现陆地!"
https://imgur.com/4gpAEQc
他们来到了一个茂密的丛林里，因为天气炎热，他们决定先找个庇护所。眼前，出现了
一间老旧的小屋，一起来整理吧!丛林里的动物们都一起来帮忙…
他们在岛上四处探索，不论走到哪里，都能发现新的惊喜。
作者安排读者跟着席德一起上山下海，心情如同席德一样，想要永远待在这里。
但这时候，爷爷说"我想要留下来!"。一个人留下来，席德问:"可是，你不会孤单吗?"
下一个页面里，作者利用满满的丛林动物们，天上飞的、地上跑的、树上爬的
都围绕在爷爷的身边，回答了席德的问题 "不...不，我想我不会的!"
https://imgur.com/zXfjRGB
席德似乎理解了什么，深深地拥抱爷爷，这最后一次拥抱!
席德开着船反驶，大海和天空不再是蓝天白云，正如同席德的心情一番，难过、思念、
不舍集于一身，灰灰的、暗暗的。
隔天一早，想念爷爷的席德来到爷爷家，进到阁楼，这个神祕的小房间，进行思念的仪式
，突然，听到窗边轻敲的声音，是一封信，席德小心翼翼地打开
是爷爷和丛林伙伴们的合照，爷爷过得很好，要席德不用担心。
https://imgur.com/WHhHMYW
作者将人死后的地方，利用色彩去描绘、利用绘画去具体，人死后的地方，原来是这么
温暖的，是不孤单、是有很多伙伴作伴的地方，也是一个可以畅所欲为的好地方。
这个地方，可以让死去的人很幸福，我想，这是很多在世的人担心的一部分。
作者这样的安排，让席德和小读者觉得安心；不舍的分离、难过的永别，虽然一时间
再也无法见面，但是，鹦鹉传来的信，好像带来了一个安慰剂，爷爷很好，真的，
你看一看照片!这熟悉、温暖的笑容。 我们，未来，会再见的……
**更多与生命教育相关的绘本介绍
https://bit.ly/2U1fRTR
**美国学童的死亡教育课─学会面对与承担
https://bit.ly/2HLrN5t