我喜欢用我跟孩子的互动、自己对故事的启发来写绘本心得，
《老虎先生》这本绘本提醒我要尊重孩子的本性来爱他们，
我觉得很棒！想跟大家分享！
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《老虎先生》──疯狂一下吧！
小利未和大勤在满周岁的生日时，我们为他们准备一个蛋糕，让他们吃得乱七八糟；还有几次跨年的时候，我们全家尽情的在脸上涂鸦……有人觉得很胡闹、很疯狂，但我们觉得超好玩的，是我们家特有的家庭仪式。
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《老虎先生》这本可爱的绘本里头有一只老虎，当其他动物都用两只脚走路，穿着礼服文质彬彬、规规矩矩地过日子，牠却因为觉得太ㄍㄧㄥ了，所以想要“疯狂一下”，而牠疯狂的第一个步骤就是──趴到地上变成四只脚走路。
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“这哪里疯狂啦？老虎本来就是用四只脚走路呀！”故事讲到这里，大勤却笑着这么说，可能是觉得这种老虎自认的疯狂很逊。老虎一天比一天的疯狂，大吼大叫、跑来跑去，然后就被那些规矩的朋友感到野外去住了。
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如果故事的结尾就停留在──老虎开心做自己、快活的住在山林，我对这本书可能就没这么喜爱了。但故事才到一半而已，后来老虎开始觉得孤单，想念朋友、想念城市，所以决定回家。回家之后，朋友也变不一样了。
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四岁的大勤能够看出，其实书中老虎先生的“疯狂”不过是回归本性罢了，四肢行走、脱光衣服、大声吼叫、尽情奔跑，正常的老虎不是本来就是这样吗？却因为周遭人的社会化、规矩而显得不礼貌。
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我问大勤：“你要不要做个疯狂的事给我看？”他想了一下，笑得东倒西歪地说：“好呀！但你不可以拍给人看喔！”原来他认为最疯狂的事就是脱光衣服跑来跑去，但社会化已经让他知道，这样并不得体，并不适合让其他人看见。最后，他选择跟我分享他画的疯狂画面──一个没有穿衣服的人。
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曾听说过有人不给孩子看佩佩猪、玛莎与熊（恰巧这是少数我给孩子看的节目），因为这些卡通都“教坏囝仔”，学佩佩踩水坑、学玛莎调皮捣蛋，都学坏了！但就我看来，这些卡通主角的表现就是孩子原始的模样，巧虎乖巧的角色设定是有其教育目的，是为了给孩子做模范，但其实孩子真实的样貌更像桃乐比，有点淘气也有小私心。不是说孩子就放任他调皮捣蛋，而是爱玩的本性自然就有这样的行为，不等于“坏”。就如《老虎先生》中的老虎，他所谓的疯狂其实就是本性表现，只是被大环境压抑了。
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我喜爱这本书的结尾，就是在于老虎的改变──保有自己的本性，但也愿意社会化的做调整，当然牠的社群也正常一点了，动物开始四脚奔跑，也不再穿衣服。
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其实，真正的自由并不是这么的做自己，好像不用管他人的眼光，想大声说话就大声说话，讲话可以不在乎听者感受，放肆批评出口伤人，甚至是违规，或是吸毒、酒驾更甚是恶意伤害人。
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真正的自由应当是能够控制、选择自己该做的事，想做什么就做什么，其实反而是被自己的“欲望”控制，并不是真的自由呀！圣经说：“凡事都可行，但不都有益处；凡事都可行，但不都造就人。”也就是我们什么都可以做，是自由的！但更应当选择对自己、对他人有好处的事来做，是更有智慧的行动。
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让孩子用本性快乐的生活成长，自然就能看到孩子的笑容，也能因材施教，但父母更该帮助孩子在所做之事能有正确的选择，甚至使自己、周遭的人得益处，这是父母的责任。
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绘本资讯：
老虎先生　MR. TIGER GOES WILD
作者：彼得．布朗/图文
译者： 刘清彦
出版社：小天下
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