生活中，哪里有美学? 孩子要怎么样学习美感呢? 每年看几场艺文表演、带孩子出国、
参观美术馆、画展?!其实，美学，就在绘本里。亲子共读的优点之一，孩子在接触
大量的绘本作品之后，建立了对美学的敏感度。
今天我要介绍一本有艺术价值的英文绘本<A Perfect Day>。
就绘画技术来讲，这本书属于强调肌理与层次感的复合媒材绘画。
简介:今天，是美好的一天，对猫、对狗、对山雀、对松鼠来说；但是，大熊来了......
变成不是美好的一天了，发生了什么事呢?
图文好读版: https://bit.ly/2XztFTL

绘本解析:
封面处，作者洒了一些金粉，隐隐约约、不多不少，刚好让读者注意到!
窗边的动物和男孩，同一个视角看着慵懒的棕熊。A Perfect Day美好的一天，让我们来
看书吧!
本书的艺术价值是我介绍它的原因。就绘画技术来讲，这本书属于强调肌理与层次感的
复合媒材绘画。但是怪我美学不够深厚，无法辨别这艺术的技巧，像是版画，却又
不完全相符合；像是在广告颜料未干上，使用可以产生纹路的工具(例如:牙签、棉花棒、
钢刷、菜瓜布...)；纸的本身纹路造就出主题的另一种艺术境界，也有其可能性...
但是不论如何，这是一本不单单用颜料就完成的作品；而是尝试了不同的方式，堆叠出
艺术层次感，画面非常丰富的一本作品。
非圆非椭的纹路太阳、胡乱随意的刮画，意象出猫咪凌乱的毛发、毛顺的狗狗、

慵懒满足的松鼠&遇到大熊耸毛的松鼠&逃跑的松鼠，刮画的方式产生了不同的变化和动感
单就书上的花朵、花丛堆，作者就使用了至少三种以上的呈现方式呢!
利用简洁黑、白、棕色线条勾勒出花朵的外型，加上颜料的堆叠和点画，表现出花床的缤
纷

利用类似泼画、吹画的技巧，将相近色彩层层累积，让画面丰富
利用拓印来表现
除了艺术的价值之外，作者在页面里安排的小提示，也是很有意思的部分喔!
大熊接近松鼠，抢了玉米梗，画面中出现一个小小的鸟窝，原来，大熊还没饱，抢了鸟饲
料来吃；
角落出现了享受冰凉水池的狗狗，哎呀!大熊口渴了!!!
一旁在花床里玩得开心的小猫，探出了头，带了提示~~大熊吃饱喝足了，想睡个午觉了.
…
作者从一开始就使用过去式was来表现主角们的状态，是很好玩的。之所以不用简单现在
式
来表现当下的状态 It is a perfect day for Cat/Bird/Dog. 反而可能够引起读者的好
奇
，为什么(这个状态)已经结束了? 在一层一层地把故事剧情带到最高潮，出现了一只大熊
，大熊的每一步，都解释著也重复著为什么这个状态已经结束了。"It was a perfect
for Cat/Dog/Bird…"
更有趣的是，作者不忘了在结局的地方加上一点点的幽默: 在大熊舒适的睡着的同时，
这真的是一个美好的一天，对大熊来说!!! "It was a perfect for Bear!"
(粉红朵朵的花，好似大熊做了个美梦喔!)
延伸活动
<A Perfect Day> 本书的官方网站，提供了很多的学习单可以做延伸活动喔
以下为步骤:
1. https://bit.ly/2EIezE5 先打开这个网址
2. 找到下方图片箭头处，点开，就能看到学习单
以下为学习单说明:
+ 使用方式: 你认为，对猫咪来说为什么是个美好的一天呢? (圈图片)
+ 使用方式: 上下两图找一找，哪里不一样，圈起来!
+ 使用方式: 剪下这些图片，创作你的美好一天吧! 底下另附一张空白底图，让孩子可
以
黏贴。

+ 使用方式: 字母重组，例如: NSU _ _ _ SUN；OGD _ _ _ DOG
+ 使用方式: 找单字游戏，找出学习单上提供的相关字汇，并圈起来，例如:PERFECT 、
BIRD...
+ 学习单上也提供"可以到户外做的延伸活动"
例如:
找一找户外的石头，然后做石头彩绘
到户外野餐吧! 发现户外的美好事物
自己种种看花朵或是蔬菜