个人对王宏哲不予置评
但本文内容对职能治疗师养成背景有所误解
以下仅回复关于职能治疗专业的部分
※ 引述《tokajiaszu (贵腐酒)》之铭言：
: 王宏哲于2016年取得阳明大学脑科学研究所硕士学位
: 根据天才领袖官网内的经历述及，[图片连结1]
: 其硕士论文<自主脸部模仿促进皮质边缘系统情绪体现处理>曾荣获阳明大学研究所论文优等奖
: 虽其研究专长并非与教养有关，然此等“优质”的论文，当然还是要好好拜读一下。
: 主要内文仅仅25页，却有高达32处段落的文句内容，与他人的著作一模一样
: [图片连结2为王宏哲硕论内容]vs[图片连结3为第三人之著作内容]
: 不清楚这样内容高度近似的情形有没有违反学位授予法第十七条第一项的规定?
: 这点可能需要法律人专业的意见咨询了。 [法规补充]
: 不过，也难怪他会去督导提供皮纹检测的“你最棒大脑科学潜能发展教育中心”
: https://i.imgur.com/k8Va9HI.png
: 什么是皮纹检测？仅是个伪科学而已
: 皮纹检测断病闹乌龙 卫署将开铡
: https://news.tvbs.com.tw/other/440291
: 洪兰：“手指皮纹不能预测未来成就”
: https://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5000125
: 前文介绍到，王宏哲于87学年就读长庚医学院职能治疗系，
: 但该系所于96学年才新增“儿童发展学”课程，
: 因此王宏哲不太可能在长庚医学院职能治疗系修习到儿童发展学。
过去学系课程大致是分为生理/小儿/精神三大领域
随着医学知识进步、生活环境变迁等等各种因素
才会出现其他课程名称 把原本在这三大领域中的内容独立拉出来
以小儿而言 职能治疗师绝对受过儿童情绪/认知/各种生理发展的训练
只是是分在哪个课程里面教学而已
以我母校而言 评估学、技术学、小儿疾病职能治疗都有讲到不同部分
再往回推一点 大一大二的基础课程(职能治疗导论、职能治疗理论等等)也都是有提到的
不过我不是长庚毕业的 该校如何细分要询问他们校友会更清楚
: 教养的本质跟家庭有极大的关联性，除了须具备儿童发展学的知识以外，
: 还须包含亲子关系、婚姻与家庭、团体(家庭)动力、儿童行为观察、
: 儿童气质、亲职教育、儿童行为改变技术…等。
: 又王宏哲在天才领袖官网及其粉专上除了号称其专长包含儿童教养学、亲子教养咨询外，
: 还包含分析儿童心理及行为状态[图片连结4]，
: 那么他就必须对于心理学、咨商相关知识与技巧有所熟悉，
: 求学期间至少需研修认知心理学、人格心理学、发展心理学、社会心理学、
: 儿童心理学、咨商技巧等专业训练。
: 但从王宏哲的学经历来看，并无上述应具备之相关领域的知识，
: 也从未受过儿童心理分析相关领域的训练。
: 如果职能治疗师要谈教养的话，依其所受之训练，
: 应该要从感觉统合(大小肌肉)的层面切入，
: 而不是从心理分析的层面切入，
: 因为职能治疗师并没有受过心理分析的训练。
职能治疗师绝对有受过心理学相关的知识与训练
过去粗分的三大领域 其中之一就是精神
至于儿童心理当然也是要学 因为还有儿童心智科呢
职能治疗师要谈教养 绝对不会只从某一个层面切入
因为一个人的状态 不会只有单一层面被影响
我们看的是这个人的职能角色
他现在这个角色想做、需要做的事 有哪些是可胜任、哪些是不可胜任的
可胜任的当然是要继续支持他、鼓励他
不可胜任的就看是要训练他 或是调整硬件环境或社会环境
: 那么王宏哲的教养专业是从哪来的？
: 推测可能是参考很多专家的书籍跟贴文而来的吧
: 以下案例说明，顺便补充教养点~
: ‘一个人，从基因的设定到教养的介入，从孩子的自主性到一整个家庭的脉动，从老天
: 给的功课（先天性格）到家人给的功课到社会给的功课，一层一层，我们被形形塑塑，
: 绝对不是台二元电脑，“谁输入指令Ａ就一定跳出Ａ”这么的简单。正是这样的复杂
: 性，人而为人，也因为这样的复杂，所以教养很难，难到被称之为“艺术”，那一种
: 没办法有“SOP”就能做出经典作品的东西。’
: