※ 引述《zhushidaji (zhushidaji)》之铭言：
: ※ 引述《idid (不再只是……)》之铭言：
: : 我家大宝快5岁了，从他3岁以来，
: : 一直会故意捏人，特别是对他爸爸。
: : 爸爸很温和，但也会管教，平常对孩子有求必应，
: : 但佛也会发火，大宝实在很爱捏人，
: : 每天睡觉一定要捏几下爸爸，他觉得好玩。
: : 爸爸生气也没用。
: : 小宝3岁，也经常在靠近玩耍时被哥哥捏。
: : 更小时，可能不会反抗，现在会反击，
: : 两个就打起来。
: : 大宝行为让我们很困扰，
: : 刚刚爸爸带去一起洗澡，我忙着做菜。
: : 不停听到爸爸叫他不要捏人，至少5次以上。
: : 我想请问大家，对于大宝这样行为，
: : 该如何正向管教呢？
: : 注：大宝不敢捏我，因为我是严母。
: : 在我面前比较不敢造次，我会一直盯着。
: 不好意思，想针对版上教养文章下的鼓吹风气跟大家做个讨论。
: 我儿子现在三岁多，版上关于教养难题的文章我都会点进去看一下。如果是孩子一直打
人
: 满多回复的版友已经抛弃“打人就给他打回去”的这种想法，有的版友还会反问原PO是
不
: 曾经有大人动手的不良示范。我觉得这是教养上很大的进步，毕竟现在很多父母包含我
，
: 是被藤条衣架打到大的。但现在越来越多人知道“儿时曾被暴力对待的孩子，长大有越
高
: 机率成为施暴者。”这件事情，让体罚式的教养逐渐离我们远去。
: 但不知为何，idid大这篇5岁大宝爱捏人的文章下面，回复一面倒说要“捏回去”？这
让?
: 很匪夷所思。也许“捏”跟“打”相较之下，捏回去好像没这么“暴力”的感觉，但捏
回
: 不也是以暴制暴的一种？
: 体罚跟暴力只有一线之隔，我们不是孩子，不能体会孩子真正的感受。也许我们觉得“
只
: ”在体罚，孩子真正感受到的会不会是“被暴力对待”呢？
: 我还记得我国中时要帮忙家里做手工，但我爸嫌我速度太慢，用剪刀的尖端朝我大腿接
近
: 股处刺了一下。力道大小我已经忘了，但我之后两天都跛着脚走路，现在还有个疤。而
我
: 在那之后没有向我道歉（基本上他从来不向孩子道歉），我们也没有谈论到这件事情。
也
: 我爸觉得没什么，但我心里始终有个疑问：“如果爸爸真的爱我，他怎么会忍心这样对
待
: ？”
: 也许大家会觉得我小题大作了，觉得只会小小力捏回去、会控制好力道、自己不是那种
常
: 体罚小孩的人。但当整个社会都处在“有限度、有控制下的体罚是正当的”这种氛围下
，
: 些“没有限度的、没有控制的”呢？就会借由新闻版面浮上水面了。
: 那些施暴的父母也许就在你我周围，在版上、在LINE群。他们也对孩子头痛，他们也想
解
: 教养难题。一个妈妈说：“捏回去，这种就是欠揍！”，另一个妈妈说：“欠修理，一
定
: 捏回去！”无形之中助长以暴制暴的风气，让更多孩子接受父母“自认为有控制”的暴
力
: 也许有人说以暴制暴对我家小孩很有效啊～有些小孩真的是不打不会乖！一定要捏回去
他
: 知道痛！那假设换成孩子在幼儿园捏同学被老师捏回去呢？大家还会一面倒赞成老师捏
回
: 吗？希望大家好好思考这个问题：
: 你是接受以暴制暴？还是“只接受自己对孩子以暴制暴”？
:
: 最后分享《你的孩子不是你的孩子》导演陈慧翎说过的一句话：
: “停止复制痛苦，我们都好不容易长大了。”
: ———
: 另外提供部落客美国大妈布鲁奇的文章，里面提到一个很重要的“Kazdin Method”。
大?
: 是处罚只能阻止孩子的负面行为，却不能巩固孩子的正向好行为。若孩子生气时会乱打
人
: 必须在孩子生气却没有打人的时候大大赞美孩子。文章有点长，但几乎是所有教养难题
的
: 药。我用这个方法之后我儿子猪狗嫌的状况改善不少，还常常主动赞美别人，提供给大
家
: 考：
: https://goo.gl/YJa1tS
我记得我国小一年级的时候，隔壁座位的女同学很爱捏我，我怎么躲怎么闪怎么跟她说我
不喜欢她这样对我，对她来说都好像让她更兴奋更热衷于捏我
她的力道真的不是普通的大，她是认真使力气捏我，好像非看到我露出痛苦的表情她才开
心，真的很痛很痛，这件事真的给我很大的压力，我不知道该怎么做才能让她停止捏我当
娱乐
我不敢跟任何人说，只敢用假设语气问我妈：如果有人一直欺负我该怎么办？
我妈给我的答案是：给对方三次机会，前面三次妳要原谅他好好跟他解释妳不喜欢他这么
做，请他停止，最后他要是屡劝不听，妳就反击回去！
隔天那位女同学一如往常捏我当乐子，我告诉自己给她三次机会，也按耐著不悦跟她说不
要这样子真的很痛！但她当然一边嬉皮笑脸没把我的话放在心上然后继续施暴（在我心中
这就是她的行为）
于是第四次我就猛然站起来快狠准地朝她的大腿用力捏下去，她被我吓到整个人呆住，然
后开始放声大哭（当下的我很无言，被妳捏著当乐子那么久我都忍着，才反击一次就哭成
这样......）
老师很快地就抓我去问话，我老实地说是我捏的没错，因为是妈妈叫我这么做的，然后我
妈就被call来学校了
我永远记得我妈匆忙赶到学校听完来龙去脉时的囧脸，因为我是班上的乖乖牌，老师不太
相信我会故意欺负同学所以很小心在处理这件事，她慢慢地鼓励我把事情说清楚，然后转
达给那位女同学的妈妈
女同学的妈妈原本很气自己的女儿被欺负，但听到原来始作俑者是自己的女儿后，马上拎
着她女儿来跟我和我妈妈道歉，事情顺利圆满落幕可喜可贺～～～
重点是！
隔天上学时，女同学很羞愧地对我说：对不起...我都不知道原来被捏这么痛......我以后再
也不会欺负妳了！
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对于原文章，我不觉得捏回去有什么不好，重点是父母的心态是什么
是想让孩子知道这是痛的？还是被捏很不爽我要打你发泄？
or
你把食物吃得乱七八糟好烦我要打你让你记得以后乖一点/你捏人好痛我想让你知道我有
多痛
这中间有很大很大的差异
在捏回去后，是否能好好耐心解释为什么爸妈会这么做，我认为是很重要的！不是让捏回
去这个动作沦为处罚抑或是报复
当年，我想我同学是真的不知道捏人有多痛，只知道很好玩，千言万语都无法让她体会我
的疼痛，反而是刺激她继续施暴的动机（好好玩一捏她就会叫/哭/一脸正经讲道理）
只可惜当年我也只是个孩子，表达能力还不好，但很幸运地借由老师还有双方母亲的解释
跟教导，她因此了解了这是一种伤害别人的行为
俗话说：站着说话不腰疼，很多事是亲身经历过了才知有多难受
父母的动机与心态才是关键