文长 不喜勿入
要来这边po原本其实有点犹豫
我该在哪边分享这次遇到的经验
这其实是一直备受争议的议题
思考很久还是决定来妈宝板
因为想到也许还有很多家长们
曾经跟我一样茫然
或跟以下的妈妈A一样
担心孩子的性向
会在入学后受性向教育影响 受到混淆
不知道有没有人看过类似以下讨论内容的影片？
https://youtu.be/nUsY5tXsAOM
两周前我偶然在网络上看这则影片
节目内容对于性向教育放入教材是否会混淆学生性向以及“适龄”这部份有讨论到一些重
点，有疑惑的人可以在公投前抽空看看，看完心中应该会比较有个明确的答案
就算届时性向教育并未编入教材内
父母们也可以依自己的方式教孩子们认识自己的性向
（只看影片前半段就好，后半在讨论别的单元）
在这之前我其实没有很认真去看过太多对于性向议题的相关讨论
（更别说去了解公投案的内容）
但是自从有了小孩后 我经常想 万一以后他们的性向跟我原先预想的不同 我该如何面对
跟回应？
我心中一直没有个明确的答案
就在看完影片中节目的讨论后
我终于可以对这件事放心了...
“尊重” 跟 “支持” 将会是我给孩子最好的礼物
（我给予的自由当然都是在不影响别人的前提下）
（即便如此我还是没有花时间去看公投案在投些什么）
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回到正题
以下内容才是我花时间逐字打下这篇的目的
两天前下班后 我去幼稚园接两个孩子回家
例行性的在学园前的公园看孩子们溜滑梯玩耍
有个年轻的妈妈（以下简称A） 带着一位年幼的女儿在我旁边停了下来
拿着一份文宣 礼貌性的问着我 知不知道此次公投案关于同性议题的内容
原本已经准备要回家煮饭了
想说她那么热心想跟我宣导些什么
就听一下吧
于是她拿着文宣 指著内容
公投案10、11、12
说著那份文宣内容的立场
分别是同意、同意、同意...
并很认真的跟我强调
尤其是公投案10 一定要盖同意
因为它会影响11跟12 是有关联性的
如果你在10盖下反对票 教育部会会把同性思想带进教材里 混淆学生.......
（咦 等一下 跟我想的不一样耶 不是提倡导入同性教育吗？）
我这时才瞪大眼睛看着公投第10案的内容，逐字唸出声：
“你是否同意民法婚姻规定应限定在一男一女的结合?....... 一男一女？？？？？ 为什
么要限制这个？？？？”（冲着妳有提醒我，我到时候一定会连盖下三个反对）
那位妈妈A 也愣住了
（可能原本想说我应该会被她引导）
回答：嗯对啊 如果不在民法限定这条 将来小孩会错乱的！（翻到文宣背面，指著性向光
谱）妳知道这是现在学校的教材吗？
我：这个我看过，我并不觉得有什么问题，性向跟喜好本来就可是多元的，可以有不同程
度的男性与女性特质，每个人都可以不一样。
一男一女当父母就不会让小孩错乱？可是父母的性别、性向跟小孩对性向是否会错乱有什
么关系？
A：呃...... 当然会啊
我：所以两个妈妈不能当父母？两个爸爸不能当父母？我见过不少这样的家庭，他们都很
有爱，因为困难及不易被社会认同，所以更珍惜得来不易的幸福，反观异性的婚姻、异性
的父母，以“比例”上来说，谁给家庭比较正常？更何况又不是所有同性恋者结婚，都想
要生小孩，为何要限制他们不能成为配偶？
A：妳不了解！如果法律允许同性恋结婚，他们无法生育，所以只能领养小孩，万一他们
离婚都不要小孩，小孩被送回孤儿院，就会受到二次抛弃！
我：难道异性恋父母离婚就一定会有人要小孩吗？
这是父母人格的问题，不是性向的问题！
A：（已翻白眼...）
我：妳知道吗？这个世界一直都是由多数霸凌少数，因为异性恋是多数，常期以来一直霸
凌着他们认为跟大家“不一样”的人，现在世界潮流都在提倡同性的认知，因为不了解而
反对，因为了解而认识，为何要限制这些？
A：妳不了解，我们没有反同志，也没有反对同性教育入教材，但是要“适龄”！“适龄
”！
我：何谓“适龄”？？？ 18岁吗？？？
（节目影片中有讨论“适龄”这件事）
一个人长到18岁，认知和偏见都定型了，还能教他什么？在我看来，四岁的小孩对于任何
喜好就有很明确的认知了，他也许无法明确的表达自我的性向，但至少“尊重别人的性向
”是可以从小做起的，所谓的“适龄”应该要从幼稚园开始教！
A：这样小孩都会受到混淆的！
我：是就是，不是就不是，性向是天生的！同性教育不是要去混淆异性恋者的性向，是要
教同性或双性恋者去认识自己、教育异性恋者去认识不同族群的人，还有更重要的是！教
育师长跟家长！！！
因为这群人往往都是最先起头的霸凌者，因为他们不认同也不愿意承认这群人的存在。
同性恋者不会因为你们反对、霸凌、或排挤，就从此消失，这样性向自古就存在，
也不会因为你不愿意纳入教材，就不会有孩子是同性，要这样讲，我们一直都是异性恋教
育啊，为何还会有同性恋？？
更何况国外对于性向的认知，都已走到七个分类了（请见节目内容），台湾却连同性和双
性都不愿承认？还想要教小孩尊重？
A：所以国外这样就有比较好吗？这样会混淆他们，连厕所都不知道怎么分类
我：妳家的厕所会分男厕女厕吗？？
厕所本来就不需要分类，有些空间可以定义为共用空间，妳会因为店家的厕所没分男厕女
厕而不使用吗？
A：什么？厕所不分类该如何保障女性不受侵犯？
我：如果今天有人想要侵犯妳，会因为妳躲进一间写着“女厕”的厕所，就不敢进去侵犯
妳吗？而且更何况想侵犯女性的人，多是异性恋的犯罪者，和同性恋有何关系？
A：（转过身蹲下照顾小孩，已经有点不想讨论...）
这时候我才发现我讲话有点激动了
旁边有些婆妈们靠过来听我们在争论什么
长子已经在央求我回家（明明就该回家煮饭了！）
次子玩的不亦乐乎
妈妈A还在旁边 还没离开
我知道她背对着我 还在听我说 看着她年幼的孩子，于是我静静的跟她说：
我原本和妳一样，并不认同同性这件事，但我想不到任何需要去排挤他们的理由。妳可以
不认同同性，甚至不让自己的小孩接触，但无法阻止学校去建立同性教育，阻止其他小孩
认识自己。
想想他们这一代多幸福，有机会建立更完整的认知，跟上世界的脚步。如果她不是同性，
妳根本不需要担心学校教什么会影响她，如果她是同性，那我们更应该庆幸学校有教他们
认识同性，让同性的孩子免于被排挤，能够认识自己，不用因为自己和教材上的范本不同
就逼自己去喜欢异性或觉得自己有病。这是一个机会，是我们的社会终于有机会接受性向
上的多元，不一定只是同性或异性的喜好，每个人都能够有拥有不同程度的男性女性特质
，而不是只是法律上的男或女，二选一，男性就一定要阳刚，女性就一定要文静。
（好比说我是个女性，但我从小就喜欢蓝色、黑色、灰色，喜欢做男生们做的事，打电动
、打球、唸理工科，都跟男生混，除了高中唸女校。
国中打球老是打到膝盖破皮，回家没一次没被骂：没女生样！
高中讨厌穿裙子，每天只有过校门跟升旗穿制服，其他时间都穿运动裤趴趴造，回家也是
被骂：没女生样！自此之后都在家门口换上裙子再进门
有段时间我超痛恨自己是个女的 痛恨人家叫我文静 痛恨穿黑色灰色的衣服要被骂 再也
不用被骂没有女生样！也不用理所当然被叫进厨房！
师长都曾说 女孩子不用努力唸太高 毕业后终究要结婚生子.... 我超不服的（结果还是
结婚生子）
（连我儿子喜欢红色 都可以在公共汽车上被不认识的阿骂大声斥责：男生怎么可以穿红色的
鞋？...... 所以颜色不只被政党绑架，还要被性别绑架就对了？）
痛恨自己身为女性这件事，也曾经让我怀疑自己会不会变成同性或双性恋，直到唸女校的
时候，我才发现，我根本就无法跟女生太亲近，连牵手去厕所都无法（男人魂），我痛恨
的是社会对于性别上的排挤、是父母对我喜好上的不尊重，却不会因为这样而使我变成同
性恋，我天生就是个带着男人魂的女性，而我身边也有很多充满女人魂的男性（咦），这
些都不会因为异性恋的教材而不存在
A：我懂，我以前唸护校的时候，也有很多同性恋的同学，但她们当时.... 都很复杂、也
很混乱
（我还是不懂会混乱什么）
我：那也是人的问题呀，不是性向的问题，异性恋就不乱？
A：（无奈继续忙小孩）
我们后来就此打住了
（天色很黑差点找不到小孩）
那位妈妈原本想引导我去同意这三项公投案
却踢到铁板
我也不得不说 这三项的标题方式等于一开始就否定法案的成立
不仔细看的人很容易就连盖三个同意
（就像不知道答案就答圈一样）
可是人们往往并不是因为了解而同意（就像选候选人一样）
如果你有时间，真的麻烦抽空看一下影片或相关内容再决定是否要同意
这关系我们的下一代是否能有这样的机会去建立一个新的认知，而非你本身认不认同志
有了这机会，孩子们可以“开始”认识自己跟同侪，可以勇敢去做自己，尊重和自己不一
样的人
男孩也可以温柔文静 女孩也可以活泼好动的理所当然
（而且更重要的是 我们在立这样的法案之前 有没有问过孩子想要的教育内容是什么？）