0y~2y各阶段的游戏设计与规划
开头先说
游戏规划通常是有受训过的幼教人员才会做的工作内容
也由于游戏的范围很广 也有许多派系和细节
我在此就不针对太极端的游戏方式去加以描述
下面我会针对父母能做到的范围来讨论游戏规划
我们讲过发展和游戏的关系
现在就根据前面的这两大主题来延伸
学着怎么设计出"适合0y~2y各阶段的发展"的游戏吧
(由于篇幅关系每项举出1~2例)
(语言不归类为游戏 但也影响发展就加进来一起谈)
(生活自理算半游戏半工作 但有助于之后的照护也一起谈)
<1m~3m>
此阶段的宝宝自主能力较弱
大部分的游戏都是要大人带动让他接收后回应
亲密近距离的逗弄 是此阶段的主要游戏方式
身体动作
*抬头小蛙：
让宝宝多尝试趴着抬头 大人可以在旁给予鼓励和关心
*踢踢乐：
把手掌或手臂放小朋友脚下 让他感觉踢到东西时的自身力气
认知发展
*手摇铃左右跑：
借由摇铃的声音(听觉辅助)来练习宝宝的追视能力发展
!悬吊式玩具也可 但不建议用电动式会自己发声自己转的那种
*爸妈戏精：
此时的宝宝很爱模仿大人的表情 逗弄时表情越丰富越好
社会情绪
*给阿骂笑一个：
开始有初步的社会性微笑和回应 大人的逗弄越多则小朋友未来越不怕生
*我的奶嘴：
用吸拇指或吃奶嘴满足自我情绪的安抚
语言沟通
*是谁在唱歌：
宝宝会朝着发出声响的方向望 爸妈也可以省去KTV的钱
*声带练习：
宝宝开始会自我发出一些声音自娱 大人若听到可以给予鼓励
生活自理
*吸奶嘴：
能顺利吸允奶嘴 以便练习进食
<4m~6m>
宝宝此阶段由于头颈部渐渐稳固
能做的动作开始变多了 也出现基本的自主行为
大人可以开始转成协助帮忙的角色 作为此阶段的游戏方式
身体动作
*海陆小蛙人：
从只能把头颈部抬起到可抬至胸部 也出现匍匐前进的爬行
爸妈放玩具在宝宝前方让他爬去拿 距离可以慢慢增加
在一旁爷奶的加油声此起彼落跟海陆的天堂路有几分神似
*咸鱼小翻身：
宝宝先会用手肘撑起 再进一步成功侧翻滚
爸妈不需要辅助 在一旁喊声加油即可
刚会翻需要小心头部的撞击 可在软垫上多练习
认知发展
*咬出新滋味：
举凡能抓到的都想送进嘴巴 用嘴巴探索物品
*眼球追踪器：
已开始可以眼动头不动的追视物体
社会情绪
*藏镜人是谁：
开始对镜中自我感到兴趣 仿间有卖不破镜可以给宝宝玩
*飞天毛毯：
随着头颈部的成熟 让宝宝躺在有包覆能力的毯子上轻摇轻晃
语言沟通
*回声筒：
开始针对大人的对话发声回应
*儿歌300首：
对熟悉的歌谣曲调出现反应
!此游戏在安抚宝宝进入睡眠前很好用
生活自理
*自己的奶瓶自己拿：
开始伸手想帮忙拿奶瓶 但大人还是要注意别让宝宝自己呛到了
<6m~1y>
开始能坐能站 自主行为越来越多
此阶段也开始会怕生
可以尝试多接触对小朋友友善的亲戚朋友
以减轻陌生人焦虑
身体动作
*爬行高手：
跪姿爬行的出现 用手掌撑地 可以规划小洞穴的空间给宝宝躜
*左右互搏：
坐的稳了 双手空出可以把玩具从左手换到右手
也开始出现双掌拍手的行为 大人可以放慢拍手动作让宝宝学着控制
认知发展
*躲猫猫：
8m时出现物体恒存 躲猫猫是个经典的训练游戏
可以用方巾遮住物品或脸 并故意露出一点点
我们称为"找得到"的练习
*是谁在叫我：
对于自己的名子开始有反应与概念 也可以分辨出陌生人与熟悉家人的不同
社会情绪
*有陌生人：
开始出现陌生人焦虑 如有亲戚阿姨(陌生人)来访会把自己脸遮住或是整个趴在地上不敢
看
此时陌生人不宜直视小朋友 爸妈也可以靠在小朋友身旁给他慰藉
千万不要硬把小朋友抓去给阿姨抱 会哭惨
*妈妈抱抱：
出现对于主要照顾者的情感依附 碰到心情不好或是有困难都第一个找妳处理
此时只要想妳在小朋友心中比任何超级英雄都还伟大 就可以淡忘手酸或麻烦了
语言沟通
*我也想聊：
能简单的模仿话语(构音 仿说) 并在一群大人的对话中会想出声参与
大人可以适时的回应小朋友让他感觉到重视 然后继续话题
(经验是跟他回两三次他就开始会找其他事情做了)
*机器人驾驶员：
开始会用手指东西或方向 大人可以抱着问他去哪里?
并往他指的方向走几步后再重复一次互动
生活自理
*我会自己拿：
开始能稳定的拿奶瓶了 大人可以完全交由宝宝去拿在旁观察即可
*开饭时间：
用手尝试送饭到口中 常常弄得食物到处飞
!此时托盘和围兜的设置就很重要 不需要太过要求干净 餐后再整理即可
<1y~1.5y>
能独立行走 能探索的世界正式转为立体
也开始累积简单的语言词汇
此时父母可更重视对话和三感(数感.美感.音感)的游戏性
身体动作
*走路不怕摔：
刚开始学步的小朋友除了扶手的依赖 也可以在软的地板上练习独自走路
一开始的摔跤是他们学习如何控制重心转移的重要方式
也是未来在户外摔倒时可以避免自己受大伤的练习
*溜火车：
有绳可拖行的玩具在这个阶段会很受欢迎 除了满足小朋友走路的练习
也可以让他增强自我肯定的人格发展
认知发展
*形状镶嵌桶：
很经典的认知玩具 透过不同形状的配对练习 巩固基模
*哪里痛痛：
在小朋友有受伤时 安抚完情绪 请他指出哪里不舒服
这在之后的照护(就医)上很有帮助
社会情绪
*Hi & Kiss Bye：
出现了有社交性的肢体语言
不论是挥手Hi还是Kiss Bye都可以让小朋友学习与他人的互动
*都在你身边：
可以借由一件跟父母有连结的物品 不论是小被子或娃娃
练习让小朋友产生分离焦虑时 能借由此物抚慰转移情绪
语言沟通
*数字123：
准备一个小碗把零时一颗颗丢到碗里并数给宝宝听
可以增加宝宝的"数感"
*书中世界：
此时可以加入图片较多的书 可以请小朋友指出他认得的图案
比如问"车车在哪里?" 或"狗狗在哪里?"
生活自理
*餐具好方便：
可以开始练习用汤匙/叉子等安全餐具来自己吃饭
*洗洗手
爸妈一步一步洗给他看 并养成进室内先洗手的好习惯
<1.5y~2y>
开始会跑会跳
语言单字在此时累积的极快速
对于符号的认知也逐渐成熟
不管是带到户外的跑跳碰或室内的画画拼图
都充满精神和活力 父母要扛得住
身体动作
*足球小将：
踢球在此阶段是几乎完美的运动
让小朋友在安全的场地跑跳踢
即便跌倒也是翻滚站的练习
*涂鸦：
之前有特地把涂鸦拿来讲一篇就知道其重要性
此阶段在感觉动作和准备运思的交界 细部动作也开始稳定
涂鸦的效益极高
认知发展
*符号百百种：
形状.大小.颜色.文字.数字都开始有认知
用实际物品会比用书本认识的好
如苹果是"圆圆""红红"的
*大拼图：
是个非常适合让小朋友自娱且时间长的静态认知游戏
拼图上甚至不需要图案小朋友光形状的契合探索就可以玩很久
社会情绪
*我是大帅哥/大美女：
能认出镜中自我 可以透过问指镜子里脸部器官来互动
*他是谁：
可借由相片或影片(视讯)辨识出家人或朋友
远端亲属可以借由此阶段建立关系
语言沟通
*问号一大堆：
开始出现疑问句 且会对所有事物充满好奇
父母可以由语调高低的变化来加强小朋友的口语表达
*哼哼唱唱：
听到熟悉或喜欢的音乐会开始跟着哼唱
父母可以陪伴着一起哼唱或跳舞
生活自理
*自己脱：
开始能自己脱下裤子鞋子 父母可以多鼓励并规划小朋友独自的摆放空间
*上厕所没：
练习如厕而且会表达他的需求 此游戏不应给予过多压力
以上
是老师课堂讲的案例搭一些我想出来能配合发展的游戏方式
总结一下
因为我们也已经讲过婴幼儿发展
爸妈在规划/设计游戏时可以由每个阶段的"黄金领域"去延伸
一定都能想出更多更有创意且更适合自己小朋友的的游戏方式
比较需要提醒的是 不要因为脏乱或脏乱就放弃了小朋友学习的机会
像是自己吃饭或是洗手 都应有足够的时间和耐心让小朋友自己学着做
"游戏就是愉快的主动学习" 用这个角度看待小朋友的游戏行为
爸妈也能更轻松愉快的陪伴小朋友的成长过程 给他更多空间
相信他在不远的将来必定成为独立有担当的人
游戏篇就到此告段落
下一篇我们就来讨论8/1要上路的"准公共化与托育市场的现况"
(想了很久要不要谈这个议题 但也觉得厘清楚目前的现况再给各位判断政策也不是坏事)