身为早疗工作者的二宝妈，看得出来你已经很努力在处理孩子
的状况，有心处理先给拍拍。
一岁多正处于动作发展快于语言发展的阶段，动手动脚其实是
蛮常见的情况，他讲不出来只好动手，他还在想手就出去了，
动手动到像反射动作(大人昏)都是可能的。
通常一岁多不建议用罚坐的方式，罚坐罚关跟实际的错误行为
没有明确的因果连结，在小孩一岁多语言发展未到可以做此逻
辑判断时，效果可能不太好，再来就是罚坐罚关如果导致孩子
激动大哭当机久久不止，那就表示他不适合使用此方法了。
通常在外有挥手拍人状况，在家也会有，有时只是拍桌拍玩具
拍大人，大人也许觉得不痛或是没打到要害(XD)就没有处理，
这时候建议就是[确实]处理，顺便训练大人的眼明手快，只要
有挥手动作就要制止，这个制止不是用说的，也不是要打的，
而是表情平和但是快速抓住他的手去做事情，如:他玩玩具不顺
伸手要打玩具，你就抓着他的手去玩玩具，或是他生气想打你
你就抓着他的手搂着他，帮他说出[oo生气了，妈妈抱抱]。
一岁孩子的打不是我们大人理解的恶意的攻击，只是一个跟环境
互动表达的方式，他还不会说，所以只能用他仅有擅长的方式。
大人不需要把他标签为[打]，而是要知道怎么样进化他跟环境互
动的策略。
※ 引述《wbapple (苹果牛奶)》之铭言：
: 今天一岁半男宝去公园的溜滑梯玩，
: 之前是跟其他小朋友抢玩具时会动手，
: 今天演变成只要有小朋友经过，
: 他就会挥手拍人，我制止后他反而更故意，
如果你觉得他容易失控，建议一开始选择较少小孩出没的时段或
公园以免他太兴奋。太少出去也可能会让他更兴奋。
: 我知道我反应太强烈的制止他，
我们制止小孩时，尽量不要反应太强烈，例如语调变高，而是要
制止到位，一岁多的年纪我会直接肢体制止，抓住他的手确认他
看着我，简短地说不可以，确认他的脑袋接收讯号，反而不会说
太多话。不过转头要对受害小朋友跟家长说对不起啦~第一次错误
行为出现后就是警戒状态，建议你贴身注意，只要手举起来就要
抓住，打破他的动作模式，而不是做完动作才口头制止。如果动作
还是一直出现就要抓到旁边喝水坐着冷静一下再让他上去玩，这其
实就是罚坐的精髓但未有罚坐之名。
不建议用打手的方式，这样是强化他打的动作模式。
: 有时会造成小孩太故意，
故意是他模式没有切换成功，或是他没有学会别种互动方式又很想
跟其他小孩互动，其实不是故意。
: 可是在外面你的小孩打了别人的宝贝，
: 我若没有反应那更糟糕啊！
: 也试着跟小孩家长道歉后，引导他到另一边玩，
: 引开他的注意力，但今天他完全不理我，
: 一定要我硬拉开，
引导他去另一边玩并没有错，但先决条件是他模式切换成功了吗?你有没
有给他足够的时间冷静，而不是口头制止后就转台到另个游乐设施上。
: 这让我越来越不敢带他去有其他小朋友的地方，
: 每次在溜滑梯上跟其他小朋友碰到，
: 我都好担心他会动手，
: 现在有用罚坐来告诉他这是不对的行为，
: 但是我想请问各位妈妈，
: 通常罚坐多久？我是看文章，
: 一岁坐一分钟，两岁坐两分钟，
: 可是他如果一直大哭不停要让他坐到不哭吗？
: 因为上次我大约让他坐了一分半，
: 他还在哭，我有过去抱抱他，
: 哄完后有认真的跟他说不可以动手，
: 我想请问一分半后他还在哭，
: 我过去抱他，感觉像是他哭成功了，
: 因为他哭所以我抱他了，
: 如果是妳们会等到他不哭再抱他吗？
: 但是他如果真的一直哭不停，
: 妳们会坚持到多久？
: 还是真的等到他不哭？
: 越制止越故意，可是又不能不教他，
: 我都沮丧到想以暴制暴了，
: 因为家里有大嫂的两个小姊姊，
: 大的被打时会还手，我儿子就不太敢打她，
: 小的被打只会跑给他追，我儿子就很爱打她，
: 也可能是因为小姊姊从小就会抢他的玩具，
: 但我觉得他有点欺善怕恶，
: 有时面对他情绪失控打我脸的时候，
: 我会气到离开房间，我怕我真的忍不住还手，
: 我只能离开现场冷静一下，
: 今天真的很沮丧，我不知道该怎么办了....
当妈的没被小孩挥过大概很难(XD)，但是是被打一次还是一直被打?
孩子失控有打人的动作即刻就要抓住他的手压住，有些比较激动的状态
我会建议压住兼抱住，给孩子深压觉，协助他快点冷静下来，冷静下来后
建议手还是摆在孩子手上免得他一股气突然上来又想挥手，大人若又被
打到，整个流程又要重跑一次。他气消了就可以跟他好好讨论刚刚发生的
事。被打要现场立刻处理完，跑掉就跟小姊姊处理方式一样，只会鼓励他
用这个方式面对问题。
重点整理 目前这状况带去公园玩的要点
1.选择人少的公园
2.贴身陪伴他玩游乐设施
3.举手挥他人时
a.抓住他的手，说不可以
a-1.举手频率降低，就拉开你跟他的距离继续玩
a-2.举手频率一样高，就制止几次后就带他下场冷静
b.来不及抓住打到人->跟对方说对不起后->下场喝水冷静
b-1.贴身监管，回到a的状态
b-2.再度打人，就下场冷静甚至带回家。
注:
1.看原po推文有人建议预告，一岁多预告可能没有用，因为有听
没有懂，懂了也记不了这么久。另外，他打人的情况可能还处于
[非有意识]的动作阶段，所以我比较不建议[命名]这个动作，把
动作升温至[有意识]的状态。孩子有自觉自己的动作，或是可以
回想过去的经验时，预告才会有用。