※ 引述《eggface0305 (.....)》之铭言：
: 我和老公都是国中国文老师，
: 我个人从国小开始到大学，
: 都有参与国语文作文、朗读、演说竞赛的经验，甚至得名，
我也是。
除了作文、辩论，我连书法比赛也拿奖，（咦？XD）
这完全是被家教薰陶出来的。
（我妈性格恬静，并不特别爱说话，
但她在意言语逻辑，谈吐也亲切有趣，让人感到舒服。）
但我两岁时还不太会说话，让我妈紧张了一阵，
终于等到我开始说话时，居然一出口就字正腔圆，语句完整（引用自我妈）。
之前有板友好心提醒我：
我恰好属于大鸡晚啼的例子，
但一般而言，语言迟缓的状况是该尽早留意、寻求专业协助的。
不过原po的小孩目前并无迟缓，
说不定只是跟我一样“龟毛”（引用自我妈的推想），
非得确认自学到精才愿意开口。XD
也许这位妈妈可以暂时放宽心，期待孩子未来带来的惊喜。
: 我的心得是：
: 1.有时自以为认真带孩子，孩子发展还是会不如预期
: 2.若看人分享会焦虑，那就不要看，但我发现我自己完全做不到XD
: 3.我女儿没有很爱看巧连智，但我觉得还算有帮助，尤其是歌曲部分
: 4.会买新书，都是因为爸爸妈妈同一本书唸得很腻，偏偏爸爸妈妈很容易就腻了，哈哈
: 题外话
: 我教国中约十年，国中生都会说话
: 但遇到事情，能仔细说出人事时地物、事情前因后果的，全班不到一半，
感谢你对基础教育的用心！
我目前会指导研究生写科学论文（中文），
对他们的语言逻辑能力深感忧虑啊～
有时看到美国高中生参加社运时的发表的言论，
经常让我吃惊——怎么如此成熟、完善，完全不像高中生，
（我绝对没有“国外月亮比较圆”的情结，只是客观观察，）
然后就会想我认识的台湾孩子里有没有可以与之媲美的。
其实我重视中文（母语）远胜于英文，
因为我觉得只要把母语逻辑训练好，以后学外语或其他技术，都有莫大助益。
（我并非双语教学的拥戴者。
我不否认双语教学有其优势，但我不确定哪里有真正完善的环境可以提供双语教学，
还不如好好专心训练母语，或者国语+母语(例如台语、阿美语等等)。）
最后还是祝福原po教学计画顺利～
但若孩子不如预期健谈，说不定只是个性使然。
像我小时候，我妈从来不曾对我说过床边故事（因为她就是个恬静的人），
都是我说给她听。XD