https://bookzone.cwgv.com.tw/topic/details/6269
在孩子身上投资必须很早，比你想像的时间点要来得早，你才能教他们如何面对人生的挑
战。
我们可从一些重要研究得知，婴幼儿时期对一个人心智发展的重要性。我与另两位作者曾
在《来上一堂破坏课》（Disrupting Class）一书提到，瑞斯里（Todd Risley）与哈特
（Betty Hart）研究父母在孩子两岁半之前和孩子说话的影响。他们仔细观察、记录这些
亲子的互动，发现父母平均每小时和孩子说一千五百个字。比较喜欢说话的父母（通常拥
有大学学历）平均每小时和孩子说二千一百个字；反之，比较不喜欢说话的父母（通常教
育程度较低）平均每小时则只说六百个字。
如果把你孩子出生前三十个月听到的话语加起来，如果父母喜欢说话，那孩子约可听到四
千八百万个字，与不喜欢说话的父母相比，他们的孩子则只听到一千三百万个字。研究人
员认为，满周岁前是孩子接受话语刺激的最关键时期。
瑞斯里与哈特继续追踪调查这些孩子上学后的表现，发现孩子在生命最初三十个月听到的
话语愈多，日后在字汇和阅读能力测验的表现也愈好。他们还发现，亲子谈话的模式对孩
子也有很大的影响。他们注意到两种谈话模式，一种是“命令”或“指示”式，如“该睡
午觉了”、“我们开车出去晃一晃吧”或是“喝完牛奶”之类简单、直接的句子。瑞斯里
和哈特认为这种谈话模式对认知发展的影响有限。
反之，如果父母面对面和孩子谈话，好像把孩子当大人一样，用比较复杂、成熟的语句和
他们交谈，对孩子的认知发展会产生很大的影响。他们称这种丰富的互动方式为“舞动的
语言”—双方你一句我一句，把自己想的大声说出来，或是评论对方正在做的事或计划做
的事。
例如：“你今天想穿蓝衬衫或红衬衫？”“你还记得我上次不小心把你的奶瓶放到微波炉
里面？”等。父母通常会用“如果……”、“你记得……”或是建议，用来帮助孩子深入
思考发生在自己周遭的事。也许父母心想孩子还小，未能了解话语的内容，但这时其实已
经有了深远的影响。
简而言之，如果父母愿意多跟孩子说话，孩子大脑中的突触传导效能就会增强。突触就是
神经细胞之间的连接点，作用是让讯息在神经细胞之间传递。突触的传导效能增强将使思
考更为敏捷。
这点非常重要。孩子在生命最初三年听到四千八百万个字，不仅比听到一千三百万个字的
孩子神经连结活络三．七倍，对大脑细胞作用之大，更是呈指数般的增长。每一个大脑细
胞都和几百个细胞相连，这些细胞之间的突触可能多一万个。这意谓从出生就接受密集语
言刺激的孩子，与刺激不足的孩子相比，前者在智能发展的优势远远高于后者。
此外，根据瑞斯里与哈特的研究，“舞动的语言”就是这种认知优势的关键，而非父母的
收入、种族或教育程度。瑞斯里与哈特说：“有些劳动阶级的父母常跟孩子说话，他们的
孩子表现非常优秀。有些父母是公司主管，生活富裕，但因为很忙，很少跟孩子说话，他
们的孩子则表现很糟……会有这样的差别主要是在孩子三岁前父母是否常常和孩子说话。
”
如果孩子在学龄前已累积很多字汇，认知能力也很强，入学后的表现自然比较好，未来成
功的机率也大增。
在孩子出生头几年只要投资这么一丁点儿，就能有如此惊人的收获。这样的投资报酬率好
得教人无法置信。但是很多父母还是认为不急，等到孩子上学之后，再注意他们的成绩表
现即可，没想到他们已经错失亲子互动最宝贵的机会，没能帮孩子赢在起跑点。