※ 引述《rimadyl (NSAID)》之铭言：
: 这个问题也困扰我好久，ㄓ趁机会来分享一下自己的想法，也请各位理性讨论分享建议。
: 我是兽医，结婚生子前在市区已深耕了十年的国小生命教育，在课程编排中当然也已经知
: 道马戏团之恶，动物园之悲，而工作内容大部分又是流浪动物的结扎和紧急救难及后续医
: 疗，自己养了两只狗加起来可以用的脚是五只，所以当妈妈之后，一直认为拒绝动物表演
: /豢养野生动物是很理所当然的。只是孩子已两岁，认得很多的动物 ，看电视走路都会一
: 直讲一直认，慢慢的我也很挣扎，该以怎么样的角度让孩子认识生命？
: 我自己的想法是，不急着讲那些很遥远的非得去哪里才能遇见的动物，日常生活中，除了
: 害虫，即使是吊在灯罩上的蜘蛛，我也会跟孩子讲很久的故事 ，然后轻晃灯罩让蜘蛛“
: 回家/吃饭/找妈妈”，地上捡起的树枝上有蚂蚁，我会请孩子放下，让蚂蚁“带树枝回家
: 做窝”，在公园我们不喂鸟不喂鱼，只欣赏鸟儿们带食物回巢“喂宝宝”，孩子喜欢玩卫
: 生纸撕纸，告诉她纸是树做的砍了“小鸟没有家”。
: 当然孩子曾要求过去看大象 ，我的说法是：大象又高又大，喜欢住在自己很大很舒服的
: 家，等你长大妈妈带你坐飞机去看，狮子老虎不喜欢在睡觉的时候被吵，所以以后我们偷
: 偷开车去看他们；海豚跟妈妈在一起游泳好开心会笑的很大声，以后跟妈妈一起去海里找
: 他们笑笑。
: 野生动物本来就不应该被豢养，只为了被一般人观赏观察，再说，去动物园看了几次动物
: ，要跟孩子说什么保育？本来就不应该在我们的生活圈内看到的动物，要看就去动物真正
: 的家看！上了国小去一次南非，去个赏鲸船，我想不是不可能的事，目前我还无法说服自
: 己，把孩子的笑声建立在被禁锢的动物身上是正确的教育。
: 至于说到宠物，狗猫至少是被人类导向演化出来的物种，也跟人类有良好互动交流，要讲
: 吃素与否，我觉得就有点乱放大绝了。
: 虽然是子非鱼的问题 ，但各位如果有兴趣，可以谷狗一下“动物权/动物福利”
: 这两个看起来一样实际上差很大的事情，到目前为止，个人觉得以教育名义不断在动物园
: 内繁殖野生动物，和为了眼前橱窗内好可怜卖不出去的可爱幼畜而心软想说救一只是一只
: 依然向宠物店购买的人，都是一样的短视近利，有些事情真的可以不做，但只要有人做，
: 就永远没有停止的一天。我自己不做，孩子以后上学要去我不会反对，孩子自己要去我会
: 让他去，但我自己，和目前孩子还受控的时刻，我还是坚持，不去动物园。
: 啊目前去过只有老牛的家～～牛泡水好舒压啊～～～
小时候很喜欢动物园，总觉得这就是远足一样好好玩，
但大了以后，开始知道什么是刻板行为，开始听的懂动物声音中的不对劲，
然后再看到爸爸妈妈带小孩丢乖乖喂老虎或是敲击玻璃等等，就再也不敢去了；
觉得那似乎带着孩子去监狱认识人类的感觉，
认识的压根不是动物该有的原样，去的目的是玩乐而不是认识。
前二天有读了一本辛佳慧的"用绘本跟孩子聊重要的事"
里面有提到很多议题像是环境、生态、人权等等的相关绘本，也有几本聊到动物园的，
感觉好像还满不错的。以后等我孩子大一点，应该也会带着她读。
跟动物有关的，有一本是韩国的苏西。李出版的"动物园"，听说没有什么文字，
大致聊到的是一个女孩进到动物园，看到的都是笼子没有动物，
孩子们也都习以为常的走着。后来女孩脱队睡着了，作了梦，
梦到了在天然水池里泡水的河马、在森林里散步的长颈鹿、在树上荡呀荡的猴子等等等。
最后找到女孩时，女孩很开心的说，动物园真好玩，
因为她和快乐又自由的动物相遇了，借由这些去跟孩子聊，自由对动物的重要等等。
感觉是很棒的一本绘本。
若也有一样疑虑的爸妈，或许等孩子大一些，也可以给他们看这本绘本吧。
ps 新竹市保护动物协会在推动新竹县市的校园动物保护生命教育，
其中高年级的讲座，也会跟孩子聊到爱丁堡负园养动物园，
园内有只石雕大象，因为大象是群体动物，不该被单独圈养，
所以爱丁保动物园内没有大象，只有雕像。
希望未来，有越来越多的动物园，可以真的往动物福利的方向去推动，
让孩子认识动物，未必需要拘禁生命才可行。