现场教育有感~
本来在幼儿园任教...这种排挤话是老师们的大死穴，
小孩常说的“不想跟你玩”、“不跟你好囉!”、“我告老师喔!”
这些话听到老师的耳里都有点.....刺耳，
仔细观察，会说这些话的孩子大多只是一种追求权力的手段，
透过这些话语可以得到一些利益或是得到权力的感觉。
所以...打从我们学期初开始，我跟搭班就很防这种事情发生。
怎么防...，当有小朋友说这种话时，
我们会把它纪录下来，然后利用团讨或演戏的方式，演出来或化名说出来，
请孩子彼此说一说这样的感受如何?
孩子对于这种事很有感，都讲得非常好，说很不舒服，很讨厌呀...等，
我们还会追问，那该怎么解决?
小孩有些就说不能说(班上禁语?)，有些说跟老师说..等，
每班孩子结论都不一样，以我今年带的班则是比较会动头脑，
就会说，如果要说“不跟你玩”等话，一定要说原因，让别人知道，
例如说“我不跟你玩，因为你每次都不守规则”、
“我不跟你玩，是因为我想要一个人玩”，让想一起玩的人知道原因后，
一来比较知道对方的意图，就不会陷入“为什么他不跟我玩”的无限循环，
那经过讨论变成班上的共识之后，
其实孩子就知道怎么应对跟处理，也减少了这些话语的出现。
自己带了几届下来，自己的班孩子鲜少有排挤的事情出现，
孩子对于同侪的态度也彼此相当友善，
但毕竟是学前，到毕业后上小学他们该如何去应对与处理，
我也不知道他们会怎么做，但至少我的想法是，至少孩子不应该为了讨厌而讨厌，
而是尽量把感受合理化，才比较明理一点。
自身也是妈妈，若自己女儿也遇到这样的事情，
我想我应该会用绘本或故事引导他吧....
像“我有友情要出租”这本书就满好使用的，班上有时遇到同侪排挤的问题时，
我们也会利用这本书开导孩子。
讲那么多....其实是想表示：
在学校老师其实都会尽全力观察孩子的行为举止，
基本上有遇到的老师们一定会处理，
老师也会透过团讨与机会教育来告诉孩子们。
毕竟学校就是小团体，我们也是会努力帮孩子适应学校生活的。
但每个孩子有不同的脾气与个性，可能总是会遇到不对盘的..
做老师的帮忙的有限，也需要孩子自身感受与家长从旁开导了!
※ 引述《cat059355 (cat)》之铭言：
: 原文吃光~~
: 我想到之前去公园看到的两个大概4~5Y的小妹妹，
: A一到公园就跟妈妈说她好想跟其他小朋友玩，
: (A有试图跟我女儿沟通但我女儿2Y对话不流畅)
: 后来B到公园了，她跟A年纪相仿
: 于是A非常热情的跑去邀请B一起玩
: 一开始两个小女孩很开心手牵手到处跑
: 没多久B忽然故意一直跟A说我不想跟妳玩，
: 然后B就全场小孩到处接触~可能说说话或牵牵手
: (包括我女儿，唯独不理A)
: 然后A看了就开始闷…但还是不断过去跟B示好
: 期间B似乎觉得A的反应很有趣
: (她每接触一个小朋友就转头看A笑)
: 所以持续跟A表示不想跟妳玩…
: 然后A就崩溃大哭了一直重复问她妈妈我只是想跟她玩为什么她不理我
: B看到崩溃的A依然觉得有趣不理她，直到A妈妈要带小孩回去才过去牵A的手
: (当然崩溃中的A已经什么都不想要了…)
: 另外一次在另一个公园也有看到排挤现象
: 这次有推挤(或打)表示不想跟对方玩
: 被打的想还手被妈妈叫过去教训说不能还手
: 她也是哭着重复
: 为什么她不跟我玩
: 为什么她欺负我
: 为什么她打我我不能打她
: 我什么都没做啊！
: 以上两位妈妈后来都是无奈带怒气的跟小孩离场了
: (如果是原po文里的妈妈可能会爆气)
: 在想如果是我女儿遇到我也不知道怎么应对或跟小孩解释为什么无故被排挤…
: 请问妈妈们有什么好的办法吗Orz