※ 引述《amida (会有晴朗的一天)》之铭言：
: 宝宝吃饭常很欢，动不动就大哭，也不知那点惹到她
不确定你跟你先生是否有认真讨论思考过小孩哭闹的原因?
在我们家,我儿如果出现一些哭闹/耍赖或者心情不甚美丽的反应时
我跟我先生第一个步骤是找原因
ex:
饭爱吃不吃?
是长牙齿不舒服?
今天的菜色不合胃口?
不够饿?
想自己吃?
晚上写联络簿时,会告诉保母小孩在家有这个状况
有时候多个人帮忙想原因,也是个好方法
请冷静下来理解你的孩子,
而不是在被她闹到受不了时,一气之下关禁闭
请你先生想想到底是在惩罚孩子?还是只是在宣泄大人的不耐?
: 昨天受不了，老公就把她关进卧室的婴儿床并关门关灯
: 她在大哭20分后，妈妈我心软，就要求和老公一起把她抱出来
: 并安抚了好一阵子….
现阶段的幼儿教育,并不支持"关禁闭"
这不是一个好的惩罚方式,
较好的处罚方式:time out and time limit 以及剥夺
##time out:
把小孩带离现在所处的环境,带去另一个空间,
"你跟她"一起冷静
请注意是,大人陪同小孩一起,
她可以继续哭继续打滚,你在旁边看书放空都好,
让她把当下的负面情绪宣泄结束,冷静下来之后,
在请她过来,询问她发生什么事?因为什么事不开心?
1岁半,口语表达能力不好,我通常是用自问自答
ex:你还记得你刚刚在哭什么吗?是因为妈妈不给你喝多多吗?
如果我猜对原因,我儿通常会回答我:对
然后我就会开始跟她解释为什么......
##time limit:
你可以选择自己数,或者用个timer
在我们家,通常处罚就是数到100(国语台语英语都可以 寓教育乐咩~)
由于timer在我们家是小孩的玩具,我不希望玩具跟惩罚做联结
数到100这个在任何场合任何地点都适用
只要可以带离人群,找个角落,就可以开始了~
在临床上常用的方式,找块方形巧拼(30*30cm大小),
让小孩站在上头,不准动,时间到才能离开
也是一个好方法
##剥夺,就是让小孩短暂不能拥有他喜欢的东西
ex:
不认真吃饭,那饭后就没有水果
不乖乖听话,那今天就不能出门散步
但1.5岁的小孩逻辑联结能力还没这么好,
所以剥夺在这个时期只会让他们更confuse
在此不建议使用~
: 关于处罚这点
: 我们觉的用讲的她好像都听不是很懂
: 也觉的她也好像无法清楚知道“不吃