※ 引述《tbpiggy (平安.健康.快乐)》之铭言：
: ※ 引述《douzedouze (唱到你心里:D)》之铭言：
: : 网志有表格版 http://douze.pixnet.net/blog/post/425418077
: : 幼儿英文书单照着买了却持续不下去 怎么回事??
: : 时不时的有妈咪会跟我聊到
: : "我当时也有跟团买英文书单上的书啊!
: : 花了上万块
: : 但唸没多久就没办法下去了
: : 只有中文的还有办法持续"
: : 这个问题出现太多次了
: : 让我好奇这中间是不是出了什么错
: : 为什么这么多认真的家长
: : 无法持续一个快乐且简单的事情?
: : 真的是家长和孩子的问题吗?
: : 现代的妈妈都在比认真的
: : 怎么还会有这么多人无法持续下去呢?
: : 我想我们先来检测各书单的程度吧
: : 检测方式是用美国国家儿童健康和人类发展研究院经过二十年研发的阅读能力评鉴系统
: : https://lexile.com/
: : 来评断书本的难度
: : 再对应到台湾的英文教育年级
: : 依照"大学入学考试中心《高中英文参考词汇表》 之编辑方法及原则"
: : 现阶段学测(也就是高中升大学要考的)范围是第一级至第四级
: : 也就是美国幼稚园至小学四五年级
: : 对应Lexile
: : 对照表如下
: : 阅读能力对照
: : 假设我们分450L以下是高一及以下
: : 450L以上(含)是高二及高三
: : 用这样的对应方式
: : 来看看火红书单中的故事书吧
: : A火红书单其中几本
: : W书单
: : B火红书单其中几本
: : 阅读能力对照
: : C火红书单其中几本
: : L书单
: : 发现了吗?
: : 当你拿起故事书
: : 唸的2266
: : 孩子听的一知半解
: : 不是你或孩子的问题
: : 是选书上有大大的问题
: : 既然是共读
: : 既然是第二语言
: : 家长能负荷的程度就只能那么多
: : 小孩能理解的就只是那么多
: : 如果家长英语能力相当好
: : 那只能说是孩子很幸运
: : 要是家长的能力中等
: : 英文共读的书又动不动就高二高三程度
: : 我相信当然很难持续
: : 因此 当我们花大钱买的书本程度差距甚大时
: : 家长力不从心
: : 小孩兴趣缺缺
: : 共读之路停摆
: : 这是必然的
: : 至于为什么这些书单会火红呢?
: : 到底有多少人持续一年以上呢?
: : 我想这是值得思考、研究的问题
: : 选书真的是一门学问啊!
: : 辛苦大家的荷包了!
: 忍不住回文一下^^"
: 讲个我的例子~~
: 当初生老大的时候也想给他很多语言上的刺激
: 所以入手了英文版的"好饿好饿的毛毛虫"
: 这可是大家都推荐的书耶！但我老大一点兴趣也没有…
: 因为我全程用英文讲~~但是!!BUT!!
: 我只照着故事书上的字讲，没有任何的口语在里面，可说是一点也不生动((惭愧ing))
: 平常生活上也不是用英文和小孩讲话
: 难过他听不懂也没兴趣。
: 至于小宝，我换成讲中文的~~
: 也多了口语穿插其中，
: 小宝明显就爱这本书多点!!
: 所以我即使买了英文版的童书还是照讲中文XDD
: 那为什么我还要买英文版的呢？！
: 因为有些英文版比较便宜啊^^
: 小小分享~~谢谢
来echo一下,我本身有阅读习惯也爱挑书,那些名人书单自然没错过,但是实际去翻书觉得
并不一定有趣或不是某些年龄层孩子的菜,例如有些书有趣在押韵，但是两三岁的孩子开
始习惯中文对话，对故事内容的兴趣大于听不懂且没特殊情节的英文音韵，讲英文版还会
直接抗议。或像我女儿，大约在幼儿园学了两年的英文，单字记得比较多了，最近才开始
体会英文押韵的乐趣。而帮她选书都要找有趣味性，有新奇好笑梗，所以温馨感人那类就
自动跳过等等。
个人建议是名人书单当作参考,先摸清楚孩子的喜好和亲子两方的能力再下手买书,不要一
次囫囵整套买。如果在台北地区推荐市总图，有很多很新的外文绘本；和礼筑书店，店员
会帮忙介绍而且没有购买压力（虽然比市面贵一些，我都当作多支持这类特殊的独立书店
）。
如果没空去翻实体书，网络上像酪梨寿司也会介绍绘本内容，还有一个部落客叫“绘出英
文力”，每个月都会选书做影片档上传youtube，都可以当做买书前的参考喔！