花了一些时间和小熊猫一起摸索他新的乐高积木可以怎么玩
看似平淡乏味的跟着说明书，其实对小熊猫来说
却是有些挑战性，也很有成就感的
在创作前，先学会规则脉络依循，然后还要打破规则
人生真是一场奋斗
网志图文版: http://cor.nidbox.com/diary/read/8906878
自从买了乐高得宝森林公园之后，小熊猫每天都要玩，
和他第一组乐高得宝数字小火车不同的是，
数字小火车小熊猫前几次就能自己依照包装盒上的图样拼出一样的，
而森林公园复杂得多，妈妈决定拿出说明书让小熊猫按图索骥一番。
乐高得宝数字小火车开箱: http://cor.nidbox.com/diary/read/8852018
乐高得宝森林公园开箱: http://cor.nidbox.com/diary/read/8905625
要有完全的建设，先要有完全的破坏。
哇~看起来好华丽，小熊猫能胜任这个任务吗?
在组装之前，要先让小熊猫认识乐高积木的构造。
得宝森林公园有很多"底盘"，这些底盘的大小不尽相同，
我让小熊猫学会自己去数颗粒，找出跟说明书里一样的底盘。
关于这件事，要说到妈咪高中的时候，有一次和一个同学约好一起去故宫看展览，
回家的时候我们等公共汽车，一直苦等不到，
妈咪的同学突然说了之前半个小时内经过的公共汽车状况，几号车到哪里几台等等，
让妈咪十分的惊讶，妈咪是一个对外在环境时常视若无睹的人，
如果能培养小熊猫多一个心眼，会去观察日常生活上的现象与变化，
而不是把一切都当成理所当然，我想对小熊猫独立自主的能力将会大有助益。
打开说明书，我发现这个说明书似乎是写给幼儿看的，简单易懂。
小熊猫按照说明书里的图示，开始尝试组装。
一开始，我还不明白。
为什么小熊猫要把一块积木放进篮子里?
看了说明书之后我才恍然大悟。
不过，小熊猫啊，你好像放错块了喔!
是黄色的才对齁。
小熊猫看到自己完成了第一部分，很有成就感，他继续着手接下来的组装。
我喜欢看小熊猫自己读说明书的样子，现在有许多人对于阅读没有耐受性，
我想从小训练小熊猫耐著性子做事，对他将来的人生会很有帮助。
这是马厩吗?
要组装确实，结构才不会松散喔。
在软软的床上组装，对小熊猫而言又是一大考验，很容易用力过猛，
好不容易拼好的积木就又散掉了。
小熊猫自己找零件。
乐高得宝森林公园的说明书有分两部分，
第一部分是告诉宝宝，这一步骤需要哪些零件，
第二部分才是拼法。
按部就班来，小熊猫的学习不外包，我让他自己去找零件。
自己想办法组装。
最近大家都在转贴一篇关于德国幼稚园老师说的话，
就是有个妈妈带着孩子旅居德国，
孩子的德国幼稚园老师在入学时要求家长不要帮孩子订正作业，
老师说，他的作业不是出给家长做的，家长改过了，老师怎么知道孩子哪里不懂?
何况家长也没有权利剥夺孩子从错误中学习的权利。
就是这篇，让我在一旁拍小熊猫玩乐高积木时，没有下指导棋，
小熊猫其实知道他一开始拼的怪怪的，他说了一句很棒的话:
"我一个一个试试看嘛!"
终于被他试出跟说明书上一样的拼法了。
简单明了的说明书让宝宝很好上手。
成就感也是自己的。
第一部分已经完成囉~
小熊猫正在调整麋鹿一家的位置，真龟毛。
这是小熊猫第一次看着说明书完成的作品。
小熊猫:"好了!我们赶快来拼下一部分吧!"
如果小熊猫是女生，我也会这样训练她，独立的能力不分男女。
妈妈还是忍不住提醒小熊猫了。
光是让小熊猫自己乱组乱玩，还不够好玩。
能够按图索骥，会更加有乐趣。
当我们学习书法时，不也从临摹开始吗?
小熊猫看着说明书做过一遍以后，他就会知道乐高积木的设计可以怎么拼。
等小熊猫看越多、试过越多种可能，他将来的创造才有可能丰富。
就好像学习语言或者文字一样。
当他慢慢的模仿大人的字汇、句型，学会的越来越多以后...
才有进一步表达更复杂思考的可能。
小家伙讨救兵的时候还是要教他哦~
最好的帮忙，就是当人家开口要帮忙的时候再帮忙，
还有千万不要一帮忙就全盘接手了，该退场的时候还是要退场。
小熊猫是个喜形于色的小孩，他把学习的喜悦全写在脸上了。
另一方面，看说明书组装乐高积木可以培养小熊猫的耐心。
一本说明书别说对孩子，对妈妈来说也那么厚。
每个步骤每个步骤慢慢做，也要花上些许时间。
别以为只要花时间的事都能让孩子培养耐性喔!
要有趣才行。
而且不能太困难，小熊猫很容易被挫折感打败的。
也不能太简单，要不然小熊猫一下就转移注意力了。
看起来乐高积木的确厉害，对小熊猫来说，不仅难度适中，
而且恰恰好抓住了小熊猫的脾胃，他喜欢的点。
很久以前我曾想，虽然大部分孩子都拥有乐高积木，但我们何必为了赶流行而买呢?
还好我没有这么做，要不然小熊猫就亏大了。
当当~小熊猫完成了!
黑熊妈妈与宝宝。
溜滑梯公园和小车车。
麋鹿一家。
小熊猫每拼好一部分，就小心翼翼排到床头柜上。
妈妈说，来张大合照吧~小熊猫马上想到了他的兔子朋友。
兔子间的友情是很坚定的。
小兔子一起来和小熊猫分享他的喜悦吧^^
有趣的是，拼完的隔天，当我们拿出乐高得宝森林公园给小熊猫玩时，
小熊猫竟然嚷着他想要再照着说明书拼一次呢!
不禁想起了朱铭传，朱铭也是先从跟工匠学艺开始，技艺精湛了之后，才走向创作的路。
帮小熊猫录一段他第一次自己按照说明书拼出一组乐高积木的喜悦。
当小熊猫熟悉了乐高积木的拼法之后，说不定看到他自己想出来的作品，也是指日可待。
也不用指日啦，小熊猫随时都可以自己拼点什么。
看到小熊猫方方正正的作品，妈妈想起童年，
最爱上的美劳课总爱拿起圆规、尺和三角板"作画"，
有一次老师看到我满桌子的工具，告诉我:
"妳不用画了，过来坐在那里，我画妳就好。"
除了不能"创作"的悲哀外，很快的，我就会发现更悲惨的事情，
就是老师把我的画像挂在他的办公室里，每次进他办公室都很想挖个洞把自己埋起来。
只不过是喜欢方正的作品嘛，有需要这样逞罚我吗-_-
该不该告诉小熊猫，妈妈这段不堪回首的童年?
小熊猫从这么小就开始玩乐高积木，他的想像力不会像妈妈这样贫乏的啦~
很多时候，我们的教育在扼杀孩子的创造力，这是很可惜的，
但是也不能完全没有引导，就全丢给孩子自己想办法。
我想到一个玩法，就是让小熊猫先学习根据说明书拼出整组之后，
然后再开出题目让小熊猫自己拼，甚至可以开出情境题。
一开始先熟悉乐高积木的特性，接着再想出变化。
等到小熊猫更厉害的时候，他还可以自己出题自己解题呢!
到那个时候，我看Junior系列就可以拿出来了。
有了一组好玩具，妈妈也可以不必一直随伺在旁，
小熊猫自己会花很多时间在自己动手做上。
而且呢，我一直很羡慕有些外国人的观念，大人有大人要忙的事，孩子有孩子要忙的事。
孩子渐渐大了，实在没有必要无时无刻呼之即来或是紧迫盯人。
这一天，小熊猫用自己的点子加上说明书的示范，拼出了自己的作品。
谁说不能两者兼备呢?
让孩子打破规则玩吧~
同中有异，异中有同，这是小熊猫的第一组乐高积木作品唷^^