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分享一下我的经验给您
我在儿子11M时，开始两份工作
因此儿子是隔代教养(一周外祖父母；一周曾祖父母)
之后我一直都有再注意他的动作跟语言，语言明显较慢
我自己主动询问过多位医师，医师要我可以等到两岁再评估
双方家人包括我老公完全不在意这个问题
因为他们认为我儿子可以听得懂大人说什么 且会去执行
举例来说 我妈妈跟我儿子说"你跟爷爷去泡茶"
我儿子会拉着我爸爸去指烧水的茶壶(要我爸拿)再拉着我爸爸去指饮水机(装水)
然后拉着我爸去瓦斯炉那边指瓦斯炉(煮水).......等等一连串动作
他都是拉着人加上一指神功完成
最后儿子两岁时，不顾双方家人态度查了评估中心的资料去医院挂号~帮儿子做评估
果不其然评估出来 语言仅一岁一个月 认知在标准内，精细动作，大动作都慢
医生解释时表示因为语言慢 可能评估粗细动作时，听不懂指令 评估出来就慢
因此应该要从语言方面下手，其他方面应该就会带上来了
而语言方面医生认定是隔代教养导致刺激太少
(评估+听报告时，医生都认为我跟儿子讲话的方式是很OK的)
之后开始语言治疗，经过语言老师修正教养方式，我才了解到，并不是刺激少的问题
是他根本不需要"开口说话"
语言老师说动作也是语言表达的开始
但是他只需要"动作"就能表达，根本就不需要"开口说"
就从最基本的"抱"开始
儿子只需要两手张开开向着家人 ，不论是谁都会主动去抱他
吃东西也是，当他想喝牛奶，只需要拉着人，去比他的奶瓶，就会有人泡牛奶给他喝
出门也是，拉着人到门口指外面，就会有人带他出门
语言老师要我从"抱"开始，强迫儿子除了举两只手向着我们之外还要加上"抱"
才抱他(不需要每次都做到，但是基本上尽量做到才抱)
等到"抱"这个字他愿意说之后，开始加长必须说"抱我"
"抱我"可以之后，再加长必须说"XX抱我"
这时候很好笑，因为几乎是我在执行，所以儿子开始对所有人喊"妈妈抱我"
我们会一直要纠正他，他会开始闹脾气(因为他认为他说了为什么得不倒)
老师说没关系，就先抱起来 并且纠正他一下 不对喔!是"XX抱我"
就这样所有事情都是一个字一个字再慢慢拉成句子
像要喝牛奶，先说"ㄋㄟㄋㄟ" 再说"喝ㄋㄟㄋㄟ" "要喝ㄋㄟㄋㄟ""我要喝ㄋㄟㄋㄟ"
大概就这样慢慢的训练加上我不顾双方家人想法让他去托儿所
(我有问过医生，医生说去托儿所也是一个不错的方式)
他第一次评估(两岁) 语言一岁一个月确认迟缓;粗、细动作怀疑迟缓
第二次评估(两岁十个月) 语言两岁半怀疑迟缓，粗动作怀疑迟缓(几个动作不会)
第三次评估(三岁八个月) 仅作第一阶段简单评估，第二阶段详细评估还没做
不过医生表示看起来已经是完全跟上了