基于这次狂刷MV后烧脑+深深感动，实在太激动了，忍不住想分享一下自己的心得，结果
字数整个暴走，而且边写边重看的时候，整个是又喜又悲冰火五重天。
我只能说，大黑，请收下我这枚膝盖吧(趴
好，那请一边搭配这次美哭的MV，一边服用我的超长心得吧~
gogogo~
这是一首关于思念的歌。
表达对离去朋友的思念，以及对于告别青春的痛苦。
防弹的作品核心总是离不开青春，然而在wings预告中，少年们似乎已经长大，告别
了花样年华所经历的成长痛，顺利的蜕变，展开即将高飞的羽翼——但，在青春的结尾，
似乎仍有些未说完的故事，于是另外透过外传的形式向我们诉说，而这首《Spring days
》，正是一首献给青春的道别之歌。
春日的故事开始于冬季，年岁之尽，一切都即将结束。缅怀在过去中的人们，迟迟等不到
温暖的春天。
等著列车到来的泰亨、在海边徘徊的智旻，与独自一人坐在前进列车上的柾国——这是故
事中的三个重要支线——
泰亨独自站在空无一人的日迎车站。当他俯身趴在铁轨上，似乎听见遥远的列车疾驶的声
响，他依然盼望着列车的到来。
同样在等待的还有海边的智旻，他眺望着大海（海这个意象，从花样系列就一直象征著青
春与成人世界的临界点）。
http://imgur.com/z8PvDGo
http://imgur.com/T8hV4MV
http://imgur.com/aV1680z
http://imgur.com/uni8OnQ
这次的故事中，诠释“思念”主轴呈现的模式，应该是以一对一的方式呈现——思念者与
被思念者，这样表述方式更清楚、对比性更强烈，也更直接。
本人推测是：
泰亨与南俊
智旻与硕珍
玧其与号锡
而忙内柾国，他所扮演的角色，想念的“对象”或许不是特定的谁，而是表达出强烈想念
著“青春”的模样；既渴望成人，却也不愿就这样长大的矛盾心理。
柾国乘坐的列车，在MV中代表着关键性的意象，它除了象征著不断前进的时光——即便多
想停留在过去，时间仍然残忍地流逝，同时列车也是连结成员们所身处不同空间的媒介。
好的，请先看我画的丑丑的示意图，这是目前所呈现的四个空间：
http://imgur.com/FojYrmG
场景来到无人的列车车厢上，仔细看的话，这个空间摆满了行李，座位上也随意挂著许多
衣服，就像一节毕业旅行途中的车厢，我在这里以“未完旅程”来定义这节车厢。
穿着红色帽T，就像个高中生打扮的南俊诉说着想念，引领观众（也就是我们）转身向前
，推开车门，来到了Omelas的世界。
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在所有Omelas的画面中，时间始终是静止在九点三十五分。待在Omelas世界的是玧其与号
锡。“Omelas”或许是连结这两个时空的灰色地带，如同原著《The Ones Who Walk
Away from Omelas》，故事内容相信大家都很清楚了，在这部反乌托邦式作品中，“牺牲
某人的痛苦换取群体的幸福”这个意象引申成某种幻想空间的存在，我的解读是，Omelas
正是孩子们幻想、逃避真相的乌托邦，所以选择以怨恨、遗忘来逃避的玧其，或许才会选
择待在这个交界的空间里，与他想念的号锡一起。
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当南俊穿越过Omelas打开门，来到象征“当下”的第二节车厢，经过走道时，他瞥了眼待
在包厢里柾国——这时的柾国应该是看不见他的，为什么？因为这时坐在包厢里的，是已
经长大了的柾国。成长成大人的柾国独自坐在列车上，这里的他与南俊是同时各身在在两
个不同时空中。独立的包厢同时也代表着柾国封闭的心，在成长的旅途上，他自认是被众
人抛弃，而感到孤单。
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南俊伫足回头看着我们，像是在等待，又有点卖关子似的神情（注意旁边聚光灯般的投影
），接着，他打开那扇门——既不属于南俊最初所在的车厢，也不属于柾国在的车厢），
这是一个幻想创造出来的时空间，一个想像中的派对，大伙们为孩子王南俊所办的惊喜生
日派对。
在这个时空里，少年们得以尽情玩耍，肆无忌惮的打闹著。（注意服装，现在／幻想中两
个空间的柾国服装是不一样的）
http://imgur.com/FwYTTgm
第二支线，智旻与硕珍。
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孤单站在楼底的大哥，看着弟弟们不断向上远去，他唯一能做的，却只有像是要拍下这一
切一样的比出unlock☆（删除线）的手势。
不知道各位有没有看过一本书，《Sky memories》台湾翻《收藏天空的记忆》，悲伤同时
温暖的故事——十岁的主角与生病母亲之间的约定：“当妳觉得自己确实看到想拍的画面
时，捏一捏我的手，就像按下照相机的快门。”收藏风景，同时将那份回忆永远保留在心
中