我们学校MSc taught, MSc by Research, MRes, MPhil都不同，各系所也有差异。本文仅
比较我观察到的同学生活(taught course)和我自己就读的经验(research course)。
授课型硕士每个学期有规划好的课程以及各课程规定的作业、团队报告、考试。你会系
统性学习某项领域知识，会和同学们讨论作业、准备报告，会有考试等着你准备。
像是乘坐一辆不停歇的火车，朝毕业前进。
研究型硕士没有规划的好的课程。根据系所方针，你可能有机会在教授建议下安排去旁听
某些课程；根据实验室风气与人数，你可以有机会跟学长姐一起学习，例如读书会或每周
心得分享。教授和学长姐就像旅游中心的服务人员，建议你该怎么走、发给你旅游手册及
传单，你像是徒步来到新城市的旅人，要自己找寻名为毕业的隐藏景点。
不过你也可能来到语言不通，居民不理你的小镇。QQ
我的实验室只有我一个人，除了跟教授meeting，其他时候都是单打独斗。还好教授牵线
，获得相关领域的公司实习，因此有实作计划可以练习，也定期跟实习公司的计划人员开
会讨论进度内容。
我没有旁听课程，教授跟系所没有积极安排，因此我的学习完全是自己找来的阅读和线
上课程，幸运的是我的研究领域相关的线上课程蓬勃发达，不幸的是没有同侪能够一起讨
论。虽然教授能够给我学习方向的建议，但教授的专长跟我目前研究的东西也有一点差异
。
比起授课型硕士，他们通常第一、二学期在上课学习，第三学期及暑假撰写论文；研究型
硕士从一开学就要开始思考论文题目，并且自我规画如何利用这一年的时间完成论文。也
可以说，跟授课型硕士相比，研究型硕士要自行规划第一、二学期的学习内容。
我们学校对博士生跟研究型硕士的要求基本上类似，一开始会要求写研究计画，然后定期
要缴交研究进度报告。我指导教授把研究型硕士当成一年长度的博士生处理，注重独
立研究能力的培养。当然，一年新手要能写出有料的东西，要非常努力。
这个过程中你会培养出一些有用的技能。面对无穷的知识海，你要如何标定及取得对自己
论文有用的学习资源，你要如何拆解这些知识，形成有系统性的学习步骤。当你有一整年
的时间握在手中的时候，你要如何妥善分配时间，如何自律；更进阶的是如何提升效率，
在相同的时间内，配合论文题目的需求得到最大的产出。从毫无头绪到稍微拨开一条前路
，很快又被掩盖的过程中，你会熬出一股意志面对各种疑惑与迷惘，以及自我检视再修正
的能力。
我当初是申请到taught course，三、四月的时候与课程主任用skype聊过几次，他建议我
直接唸research course，并把我引荐给另一位教授。(还是卖掉呢？XD) 因为我本身已有
业界经验，原本申请上的taught course有几门课太过基础，不如放弃这些授课，直接做
论文研究。
回到另一篇版友文章内的问题。
1.这两种课程毕业证书带回台湾的差异？
我认为taught course和research course回台湾其实都没差，就是一个去英国唸一年硕班
拿到文凭回来的人。差别在于当别人问起你唸了一年都学到什么的时候，授课型的学生和
研究型的学生会说出不一样的经验。注意，没有哪一种课程比较好，单纯就是课程结构上
的不同，学生获得的经验不同。能力有没有提升还是回归到个人对自我的要求。
2.哪一种比较难唸，压力比较大？
我认为两者差不多，只不过research course多了一点要求：你有没有大概的想法知道自
己要做什么，或想要自己找出一条道路。我认为research course培养出来的研究技能与
工作态度，不仅对继续攻读博士有帮助，带回业界一样有所助益。