※ [本文转录自 studyteacher 看板 #1N3BCeu9 ]
作者: taristocrat ( ><> ● <>< ) 看板: studyteacher
标题: [高中] 105全国公立高中职教师甄选 缺额表
时间: Tue Apr 12 16:34:45 2016
※ 引述《DeathAnubis (阿奴卑斯)》之铭言：
: http://www.k12ea.gov.tw/ap/index.aspx
: 在教育部国民及学前教育署网站有公告简章了!
: 希望今年认识的人都能一起上岸!
: 加油!
科别 缺额
1 国文 A区 25
B区 18
C区 3 潮州高中 恒春工商 花莲高工
(原住民重点学校 限原住民资格报考)
*并B 区进行复试
*无人报考或录取人数不足缺额流入(B区)
2 历史 6
3 地理 4
4 数学 A区 15
B区 15
C区 1 台东大学附属体育高中
(原住民重点学校 限原住民资格报考)
*并入B区进行复试
*无人报考或录取人数不足缺额流入(B区)
5 生物 5
6 物理 7
7 化学 9
8 地科 1
9 体育 13
10 英文 A区 20
B区 19
11 生活科技 1
12 辅导 A区 14 宜兰县立南澳高中 台东高商
(原住民重点学校 限原住民资格报考)
*并入A区进行复试
*无人报考或录取人数不足缺额流入(A区)
13. 生涯规划 1 屏北高中
(原住民重点学校 限原住民资格报考)
*无人报考或录取人数不足缺额 (从缺)
14. 公民与社会 9
15. 资讯科技概论 3
16. 音乐 4
17. 美术 4
18. 家政(高中) 2
19. 特教 A区 17
B区 13
C区 5 恒春工商*2 关山工商*1 成功商水*1 光复商工*1
(原住民重点学校 限原住民资格报考)
*并入B区进行复试
*无人报考或录取人数不足缺额流入(B区)
20. 机械 A区 10
B区 2 埔里高工*1 花莲高工*1
(原住民重点学校 限原住民资格报考)
*并入A区进行复试
*无人报考或录取人数不足缺额流入(A区)
21. 板 金 1
22. 铸 造 1
23. 汽 车 6
24. 模 具 1
25. 制 图 A区 3
B区 2 花莲高工*2
(原住民重点学校 限原住民资格报考)
*并入A区进行复试
*无人报考或录取人数不足缺额流入(A区)
26. 机械木模 1
27. 生物产业机电 2
28. 电脑机械制图 1
29. 电 子 3
30. 资讯科 A区 3
B区 1 埔里高工*1
(原住民重点学校 限原住民资格报考)
*并入A区进行复试
*无人报考或录取人数不足缺额流入(A区)
31. 电 机 A区 11
B区 1 花莲高工*1
(原住民重点学校 限原住民资格报考)
*并入A区进行复试
*无人报考或录取人数不足缺额流入(A区)
32. 化 工 5
33. 纺 织 1
34. 建 筑 A区 2
B区 2 关山工商*1 埔里高工*1
(原住民重点学校 限原住民资格报考
*并入A区进行复试
*无人报考或录取人数不足缺额流入(A区)
35. 土 木 2
36. 室内空间设计 2
37. 图文传播 1
38. 多媒体设计 4
39. 家 政 (高职) 1
40. 服 装 1
41. 美 容 2
42. 食品加工 2
43. 农场经营 1
44. 园 艺 1
45. 农业机械 A区 1
B区 1 内埔农工*1
(原住民重点学校 限原住民资格报考)
*并入A区进行复试
*无人报考或录取人数不足缺额流入(A区)
46. 畜产保健 A区 1
B区 1 花莲高农*1
(原住民重点学校 限原住民资格报考)
*并入A区进行复试
*无人报考或录取人数不足缺额流入(A区)
47. 商业经营 6
48. 国际贸易 2
49. 会计事务 3
50. 资料处理 A区 3
B区 1 光复商工*1
(原住民重点学校 限原住民资格报考)
*并入A区进行复试
*无人报考或录取人数不足缺额流入(A区)
51. 观光事业 A区 2
B区 1 恒春工商*1
(原住民重点学校 限原住民资格报考)
*并入A区进行复试
*无人报考或录取人数不足缺额流入(A区)
52. 餐饮管理 A区 2
B区 1 台东县立兰屿高中*1
(原住民重点学校 限原住民资格报考)
*并入A区进行复试
*无人报考或录取人数不足缺额流入(A区)
53. 应用外语科(英文组) 4
54. 渔业科 1
55. 水产养殖 2
56. 水产食品 1
57. 机械加工 1
合计 57科 115校 缺额 346人(今年105年)
去年(104) 360人
前年(103) 336人

原住民真赞！啥屁都有，怎没新住民，客家民，闵南民，三小民都来保证名额一下，考试加分还不够，补助款还不够等等就冲回去翻翻祖谱，说不定我也能捞个原住民爽爽，后庭开很大

......考试考到这样，祝你平安

XDDDD

1F这种心态难怪社会大众瞧不起老师 甚至仇恨老师...

一楼低水准！去年上岸者路过！

逼哀

一楼知道多少原住民因为身份不管多优秀都要被这制度打压，直接被人否定自己实力的感觉有多难受吗？被规范为相对弱势也不是他们自己能决定，只想依赖外在优势的你又凭什么去否定他人!

一楼，那你觉得应怎样？

大家别这样 一楼可能一考再考都没上崩溃了

要为人师表的还说这种话...啧啧

一堆假掰的禁欲派伪道人士在装什么？！原住民的弱势现在早就相对小很多 考证照有钱 读书有钱领（还拿去买最新手机，还都办最新的）像以前一样考到正取或备取 先让原住民选不好吗？！现在是直接抽出名额 而且其他身分不能报！！弱势？！是多弱势？！我老爸是劳工 没钱让我读书还要去借生活费跟注学贷款，我还不是拼到研究所修教程毕业，我就不弱势？！这是考老师！不是在办慈济功德会！！教甄是要选出最好的最努力的老师，也是一个非出身名校也可翻身的机会，现在这样搞明年会不会出现妇女保障名额 华侨保障名额？！最公平的考试 搞的比独招还不公平！还一堆伪善的在哪高谈阔论的对一楼的说教 真恶心

我还蛮讶异现在还会有人觉得原住民不再弱势或是“有多弱势，原住民的问题是比较偏向系统性的，关于一个异文化要在汉文化之中寻求安身立命的方法，在早期他们是可以不用这样做的。只是因为国民政府迁台有许多土地政策确实对原住民族群非常不利。当然补助或是保证名额都不是最好的方法，但是以当地来说，要一个原住民的老师的确会比汉人老师更知道怎么跟学生沟通。这个文化上的养份是我们汉人族群努力再久都做不来的。我可以理解教甄的确让部份考生得失心比较重，但是你怎么可以用你单一经验说他们不够弱势呢？在统计上就不是合理的比较。我在部落服务快要四年了，的确有买新手机的人、但也有更多很努力很努力却还是被社会贴标签的学生。希望所有焦虑的考生都不要气馁，努力是要拿来鞭策自己，而不是指责他人。

给对“原住民加分”有误解的人，这篇文章可以读一下http://tinyurl.com/js3wlf7

推sma大

尽量不要用个案看全部～

恶心的是用自己的偏差的汉人文化价值观去看原住民世界一堆老师考上之后时间到了调走一大堆 这难道就公平?

推smalloneR老师。一个制度要做到完全公平真的很难，光是公平这件事情就不好定义了。　不过好的制度会去辅助较为弱势的族群，使其在某种程度上相对公平。　但难的是，弱势的族群太多了，而现行制度只帮忙部分了弱势族群，相对其他弱势来说，看起来是一种不公平. 不可否认的，也会有不是弱势的个体受惠于这样的制度。　可是这些制度的核心是让需要帮忙的人有较多的机会站到适合的位置，而非防堵不是弱势的人获利。不应该因为后者的阙漏而去否定掉前者的精神，同时，弱势的团体可以的话也不要互相指责谁先受惠，否则弱势族群永远都不会受惠。真要指责也应该是责怪有能力制定制度的人，没让更多弱势受到帮助，而不是指责受惠的族群或者质疑他们是否弱势。

推温柔而坚定的小丸，说得太好了：）

其实身边的朋友嫁到东部，也想考上正式，可惜非原住民，这样子也受限于制度里了，还真的有点不公平。别忽略了！也有非原住民的人，想要在原住民重点学校服务。原住民并非弱势，有教过夜校生就知道了，其实弱势的人一直存在者，是只有些人运气好被注意到而已。

把东部都给原住民,真的很不公平

我曾经在东部代理过，看到真不少西部人愿意到东部工作，只是一直没有考上正式而已。

楼上两位反应出现在体制得不完美之处，但是一个社会的进步是一个长期而缓慢的过程，如果是一个有瑕疵的政策我们可以做的不应该是检讨对原住民不公平，而是齐聚众人之力去检讨并且提出更好的方案。至少很幸运的我们还在一个民主社会。另外有很多位老师提到“许多人也想去东部但没机会”、或是“教甄是挑最好最努力的老师”等等想法，这几年的观察先考上山区做为跳板三年内考走的老师比例还是偏高、另外其实从学校的立场，从来都不是挑“最好的老师”而是“最适合的老师”。特别是跟学生有比较类似成长经验的老师，在山区或是部落比较容易做好辅导的工作。总之，谢谢这篇文章有机会讨论这个议题，希望大家都能成为“最适合的老师”。

有推有上 仍然努力冲刺 坚持到底

推sma!一楼好好唸书扎实准备比在那边抱怨来得实际很多

原住民的文化弱势和夜校生的社会弱势也很不一样还以为有钱就好~经济虽是原因之一 但并不是主要问题

把教甄的考科背熟 大家真的觉得就叫作"扎实"吗...能默写99课纲=实力超强之类的？

推sma拜托有些人不要只为了考试其他什么都抛弃了，说出这种既没逻辑又没同理的话，只是更显示自己的不适任。难道你也是这样看待自己班上的原住民学生？

特偏或原民学校加考狩猎，设陷阱，捕鱼，编织，彩绘，地方特色，会不会比较这政策好，(惊)会不会又掀口水，我去唸书了，别吐我