https://i.imgur.com/vd2GhzA.jpeg
半吊子的魔女 润 想要透过召唤使魔来成为独当一面的魔女
她理想中的伙伴是猫 只要跟做为使魔的猫鼻尖对触 就能立下契约
润先前有过召唤的经验 但都是显而易见的失败
而这次的召唤也不出意外的出意外了
https://i.imgur.com/lapiE9K.jpeg
润召唤出的对象是个头上有猫耳的男子
跟润所期望的猫有所不同 是个兽人般的存在
猫男锐利的眼神令润无法直视 却又忍不住赞叹他有着美丽的红色瞳孔
https://i.imgur.com/EIKOhCc.jpeg
知道润想要和使魔定下契约 猫男于是主动亲吻润的双唇
魔女尽管惊愕 却无法抵抗 更不由得获得一股舒畅的感受
https://i.imgur.com/3MSy9p7.jpeg
在魔女半是被迫又半是陶醉的亲吻过程中 契约成立了
羞怯的魔女还在回味方才的亲吻
https://i.imgur.com/vH2BSwY.jpeg
猫男名义上是使魔 却能用鬼畜的态度掌握主导权
令魔女感受到猫男的残酷 却又被他弄得心跳加速
使魔问魔女召唤他的目的为何？
魔女心中除了想要独当一面的愿望
https://i.imgur.com/b26TnqH.jpeg
她真正的目的是为了消除总是独自一人的孤单 而得到朋友与伙伴
润觉得自己这样要求使魔很奇怪
而猫男随后露出的笑意更让润觉得自己很可笑
但猫男却说没这回事 我正是为此而被召唤的
https://i.imgur.com/XU4OG9P.jpeg
就此确立了关系 魔女报出自己的名字“润”
猫男也说出“千晃”的名字 润与千晃做为魔女与使魔开始共同生活
https://i.imgur.com/Wn260GD.jpeg
千晃做为润的使魔 第一个感到头痛的问题就是主人脱线的能力
润的法术成功率极低 还会三不五时发生爆炸
嘴巴坏的千晃吐槽润的技术
不甘心的润要使魔别动口不动手 赶快来帮忙
但千晃无情的拒绝 他可不想被卷入爆炸
当润还嘴硬时 爆炸果然发生了 千晃：我说中了吧？
https://i.imgur.com/OVgVnr3.jpeg
尽管嘴上不饶人 但千晃用治愈魔法疗愈了润的伤痛
虽然立下契约以来 做为主人的润老是被千晃戏弄
但偶尔流露出的温柔 却令润意乱情迷
只是使魔运用魔力不是凭空而得 需要魔女进行“魔力供给”
但技术不精的润并不知道方法 只能胡乱尝试
https://i.imgur.com/iTxaOAS.jpeg
用立下契约时的方法：亲吻来尝试给千晃供给 千晃却不满意
https://i.imgur.com/3i9AN2V.jpeg
千晃说要教会魔女“魔力供给”的“正确方法”
用公主抱 一路把润抱到她的床上 当然是要做色色的事情
没有心理准备更没有经验的润十分害羞
千晃要润别担心 他也是第一次做 没问题 润：才不是没问题呢？！
在千晃强势主导下 魔女与使魔进行了各种甜蜜的结合
最终千晃用温暖填满了润的体内
https://i.imgur.com/XKiirxV.jpeg
润在与千晃结合后 感受到温暖与满足只是随之而来的还有羞耻感
而这番结合也令润感到疲累 被睡意垄罩的她在千晃身边安然睡去
千晃温柔的抚摸著润的头发与面容 并回想起往事
https://i.imgur.com/vp3ujV9.jpeg
年幼的魔女与猫耳少年曾有一面之缘
女孩曾向猫耳少年许下约定：将来长大后会召唤他，彼此就能在一起了
虽然魔女不知为何没有记得，但千晃终将会与之完成约定（完）
https://i.imgur.com/1Zi99zC.jpeg
后来的使魔 会借故宣称魔力不足倒在魔女怀里
润尽管害羞 还是会尽其所能为千晃“魔力供给”
只是她不知道这些都是坏心眼的使魔想要“亲近”主人的借口
篇名：[たそもれら (泉水真琴)] ポンコツ魔女とイジワルな猫。-召唤した使い魔が言
うことを闻いてくれません!-
其实这篇魔女与使魔的故事，只是一个系列的番外篇
是这位泉水真琴老师的原创同人系列“ポンコツ幼なじみ”的最新篇
却是跟主线没有直接关联的假想奇幻路线
正篇中的男主墨染千晃与女主藤森润是青梅竹马的学生情侣
在正篇第一篇从还未交往的幼驯染成功转为恋人后
一到九篇可说都是笨蛋(?)情侣纯爱的色色故事
跟这番外的第十篇一样，男主时而傲娇，时而鬼畜
用言语嘲弄女主，还有色色的调情行为
把有点脱线又怕羞的女主弄得团团转
但在幼驯染情侣的两人世界里 双方的恩爱感情与行为
还是不禁会令读者们欢喜与羡慕
或许这系列并不知名，风格上则偏向轻松与甜蜜的恋爱喜剧
对吃惯了重口味的读者来说不过瘾(?)
不过对喜欢甜蜜纯爱作品的人来说 个人推荐值得一看

画风有女性向的fu

这么能干的使魔上哪找？

好香

香爆

恶魔猫男

我认识另一个也叫润，也会召唤东西的法师

香

女性向的吧，女方服装比较细致，男方没啥缺点，而且着重感情培养