目前的学生小三 刚接手一个月
他是从上学期开始学英文 半年左右 之前在安亲班开的英文班补习
接手的时候程度大概只能从1数到10
然后学校教到哪一课 就只会说那一课在教的句子
平常时他会有点好动 没办法耐住性子听课
要用一些他喜欢的东西奖励他才会听一下
有的时候上到后面就会开始放空
问问题也会不断重复回答一些不相关的答案
这时候要跟他聊一些课外的东西才能够继续上课
因为它母亲要求是学校的成绩要进步
因此原本预计是要从他现在的课本开始教
但后来发现他上学期的东西还是一个都不会
于是就从上学期的第一课开始
现在数字大概能数到99 每一课的主旨跟单字大概能懂7成左右
而学生的家长平常时就会用打骂的方式来管教
今天在上课前疑似因为学生把作业弄丢然后被骂了一顿 还因此延后15分钟上课
在上课的时候情绪很明显低落许多
完全不会动来动去 但也不会专心听我在教什么
我就先跟他聊一下发生了什么事 然后就得知刚刚被骂的很惨
安慰他安慰了差不多10分钟之后回去继续上课
上到一半他跟我说他想跳楼自杀 但是会被阻止
然后说上天堂感觉很好 但是不能到处跑
他又说那我变成鬼魂的话是不是就可以自由的到处飞来飞去
刚刚就觉得他的情绪不太对劲
他这样一说之后我就先专注在安抚他的情绪 跟他说一些活着跟死亡的差别
大概过了20分钟之后才又回来继续上课
这样下来之后实际上课的时间减少很多 因此这堂课也没有教到什么东西
但是他父母都会在他下课之后随便问他一些英文
刚好就问到今天没有复习到的句子
然后又被骂了一次
下课之后我有跟家长提到他的情绪很低落 要注意一下
他的家长也就只说小孩子还不都是这样 看他也都不读书 在那边回来就是看电视
看学生的反应这次应该也不是第一次 平时可能还更严重
他本来就不是对读书很有兴趣 他父母这样继续管教下去哪天真的自杀也不意外
薪资也从原本的月初结算变成月底
上个月也被凹说试教被砍价 这个月拿出一开始谈好的原价之后又嫌太贵
目前有考虑要不要放生
但是学生身边没有可以依靠的大人 很怕下次再看到他就是在新闻上面
跟学生也处的不错 本性是一个不坏的孩子
想问问有没有处理这种情况的方法？
还是就真的只能放生了……

这不是正常老师能解决的吧

如果无法一直长期关心或是无悔的付出 真的建议放生 请交给更专业的人士处理 毕竟你处理不好要负责的人可能是你 你也会不好受

总感觉小三学生被这样搞 自杀真的会幸福一点 !(小孩如果有怪状 还是医院检查过动/学习/精神情绪..)

记得保存你已有善尽义务告知家长学生状况的证据 然后辞掉这个没专业能力而且家长也不在意的请果断放生 不然你会害到自己

我认识一个小孩从小三说要跳楼到现在国三了，听说前阵子又在玩这招…但是还是要小心处理啦

我没有这么做过,不知道可不可行:原生家庭明显靠不住,跟学生父母反映过也无效,所以最好通报(1)社工(2)学生学校的辅导室.这个案子反正早晚要放生,你就转介一下积个阴德.通报应该可以匿名,只要提供学生本人就读学校班级座号姓名.可以两个都通报一下两边能做的事情不一样我不认为这是"玩这招",这明显有情绪困扰.动来动去难以专心可能是ADHD,然后家长不知道导致教养上更容易情绪失控.但也可能是教养不当,导致情绪管理差.这等到你通报专业人员时都可以提,他们才有可能怂恿爸妈带孩子去精神科鉴定.就算说服不了爸妈,至少辅导纪录会有,未来孩子接手的国小国中高中导师和辅导室可以多关照,也可以在孩子未来在学校出状况时,更早知道孩子的情绪状况根源有多早,甚至等孩子大一点,即使父母不同意带孩子去精神科鉴定,或许辅导室会让孩子自己知道这个可能性,由孩子自己去决定要不要主动去为自己做点什么.如果是ADHD,及早介入作社交辅导的成年发展会较好;如果是教养不当造成情绪不稳,那辅导室如果列入关照名单,他也可以有得到其它正向情绪支持与正向社交互动模式的机会.给孩子1995生命线电话,跟他说他觉得快撑不下去可以打去寻求安慰.(虽然听说也可能越讲越绝望或火大? 但他现在也没有更好的选择.转介的另一个好处是,如果有天你真的意外得知他果然还是因为情绪困扰出事了甚至自杀死成了,至少可以以"我尽力过"来安抚自己.

推楼上，好棒的老师

儿虐责任通报？？

推楼楼上，请这位老师也要注意自己的情绪是否有被学生影响到，boundary line是很重要的，这不是你能够处理的，有必要真的请转介给专业人士处理，这是safeguarding，不是找家长麻烦，对你对小朋友都是有益的。台湾对于儿童心理咨商还是忽略的很严重，如果能有更多的老师了解这一块会少很多憾事发生。