大家好
我有一位小二数学的case ，是个非常可爱的妹妹
家长对于妹妹在国语这科遇到的状况感到担忧，所以向我寻求建议
妹妹的状况是：即使经过复习，但她隔天在学校的小考成绩依然不及格，国字写不出来。
我想了几天，也问过一些朋友意见，但还是没有得出什么很好的方法，或是可以朝什么方
向前进，所以想询问版上大家的经验与建议。
家长也有跟我描述一些妹妹学习情况、老师的教学方式，我想或多或少都有点关联吧，所
以会一并写出来请大家参考看看～～
1. 学校老师上课时教生字的方法是放出版社附的光盘，用他们的系统教学生怎么写生字
，而不是实际在黑板上带着学生一笔一划地写出国字。
我觉得纯粹看投影幕上的动画与老师亲自带大家写字对小孩子的学习上的感受应该有很大
的差别
而且有人带着写，小朋友会对笔画的顺序、每一笔的长短的感受更加深刻吧
2.学校老师还在教第二课，可是出的功课已经要学生先开始写第四课的生字本了，就是要
学生先预习的概念==然而这样形成家长必须先教学生写根本还没学过的生字（不仅是教怎
么写，还包括其意思），这样学生才有办法写，不然学生写这项功课也只是在模仿而已
我以前真的都没听过这样出功课的方式耶，所以我满不能理解学校老师的作法@@
3.家长在帮妹妹复习时，会带着她写、也陪她练习写生字很多遍、讲解意思给她听，也有
听写，妹妹在当下是有记起来，但隔天或过2～3天又忘掉了，所以小考考不好。家长是有
提醒妹妹到学校还是要再拿课本出来复习，但就不知道妹妹是不是有做到
4.据家长的描述，我感觉妹妹的阅读量应该是足够的，家长有订类似科学少年（是一个跟
这个很像的名字但我忘记了......）的书籍给妹妹，他们家也常常在图书馆借书。如果要从
阅读着手的话，会建议有什么更好的方向吗？
5.以我平常跟妹妹上数学课的情形而言，她的确会忘记以前学过的东西，比如九九乘法偶
尔还是会讲错、被减数的个位放0时会忘记跟前一位借10，我都是透过反复的练习（+游戏
），加上用她生活上的例子反复地跟她讲解观念，让她去习惯并引导她说出来，有时候上
课也会教她写题目中要用到的国字。
刚刚爬了版上蛮多相关的文章，有看到一些挺有趣的方法会让我想建议家长试试，像词语
宾果、轮流造句讲故事等等，除了这些之外，还希望大家可以提供一些针对妹妹状况的改
善方法，或是帮忙解析看看～～～
感谢大家的帮忙！！

家长也有帮孩子复习，但是孩子仍然常常忘记。而且看起来家长有尝试各种方式。也许要考虑是否有不专心（过动症状）或是阅读障碍的部分。

撇除学校超前预习，感觉妹妹的专注度可能不太足够。他自己在阅读的时候，认识的字多吗？家长讲解完之后，可以请妹妹用自己的话讲解给家长听，有时候他们可能似懂非懂也会说懂了；平常在路上看到招牌或家里文宣DM之类，如果有学过的字，也可以趁机问妹妹记不记得学过，那是什么意思呢，让妹妹回答看看。增加生活上的联结度，小小孩会觉得这个东西比较亲切。

写字的时候讲故事给她听，把字意义化

http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/home.do笔顺网有电脑版（用鼠标写）和行动版（触控手写辨识）还会播放读音、部首、笔画资讯。有播放模式和练习模式。念词语并让小朋友学习如何查询多字，练过就能考90几分。练习造句时则是手写汉字或注音符号，并观察笔顺是否正确。课本介绍的部首需提醒字源意义。