1. 年级: 8年级(还是9 每次都搞混...)
2. 科目: 数学
3. 章节: points, lines, plans, and angles
4. 题目:
https://i.imgur.com/bs5DDda.jpg
5. 想法:
答案是一样大
这个单元大多用圆规作图解
不过我自己稍微画了下没凑出可行的样子
这个可以用内幂算
可是圆在很后面
应该有可以用画图解出来的方法
谢谢

内幂定理。

这是1-1 还没教这个

可是教材先偷跑了啊。反正就是画辅助线然后相似形，这两个步骤有没有超过1-1呢？

超过了... 他们这单元就是有一些线段 要你用圆规想办法比较线段之间的长短(例如一个T字的横线跟竖线)相似概念也还没

解题文要附上想法

他们的习题常常先偷跑

楼上，这是哪个学校的题目？

要不然正解就是"I don't know."然后等教了很后面的东西才让学生豁然开朗。或许是这样的教材设计理念？

XD

其实楼楼上说的蛮合理的 有些书会这样设计

还有一种可能是先量量看、乘起来，发现居然一样！这是要学生先看到现象，以后补原理。无论如何，只有国小数学知识的情况下，想证明内幂定理……很辛苦的。其实相似形国小也教过啊。(不过没教:AA"就"相似。)

我了解美国教材常常偷跑... 不过还是想看看有没有办法TT 用尺量的话 很接近没错 一个是2.85 一个2.9 但学生说这单元不能用measure的!

利用辗转相除找a,b,c,d的最大公因子，数格子比面积。

ab=cd 做相似型