我刚带一个高职二年级的学生
对方家长请我教他电子学
看了一下状况感觉小孩观念都有懂
基本运算也都会
看起来就是没什么问题
甚至我觉得可能不太需要我他就能读好
只差在有没有人引导他帮他解决一小部分的问题
这样如果我再教一次课本的内容对他来说好像浪费时间
他可能也不想听吧
但他学校的段考难度都偏难
因为学校老师很爱考课外题
也就是课本上没有的做法 观念
他有点无所适从
虽然有想过要帮他补充课外题目
但最近他快要赶不上段考范围
于是我先带他做课内参考书题目
后来家长问我小孩的状况怎么样
我的回答是他有比较会算了
我也有解决他观念上的问题
可是对于这么做能不能对他产生效果我还是看不出来
小孩在我上课时好像有点放空没进入状况
而我则是第一次当家教刚教他三次而已
实在没什么头绪
家长有说要给我教长期
也就是一直教到考统测
不过我们都是上课前几天才联络看要不要上课
一个礼拜只上六日各两小时
而且我跟他约时间好像都比较偏向于先问小孩意见
感觉不是很积极
有点担心家长其实根本不晓得为什么要请家教
甚至是家长强迫小孩家教可是小孩根本没需要
所以来版上请教各位
我有点苦恼不晓得接下来怎么做才对双方最好

讨论一下固定的教学时间，暑假就可以开始复习啊，如果学生还蛮会的可以教比较深的内容，或是出难的功课下次检讨之类的。

直接跟学生谈，引起他动机，以后才会愿意跟你配合