手上有一位高二家教，程度算中上但很多相似的单字都搞不清楚etc subtract 跟suffic
ient之类的
目前是用模考题上单字前十五题延伸补充 文意选填跟翻译这样，因为自己补充满多的所
以通常一回都会上到两次两小时。但家教学生貌似觉得这样上很浪费时间。因为在讲解补
充的时候通常会连题目一起说明再补充，但学生认为“应该”直接给答案讲补充，基本上
我认为这样操作没什么问题并非没能力做到，但学生的情况根本吸收不了那么多单字，今
天考试28题单字更只对13题。
不知道怎么办所以来请问请教各招架这种学生的方法

跟他说能对九成我们再来讨论

愿意多补充很用心，但也可以试试学生希望的方式

28题对13题还觉得自己好棒棒 吃屎好^_^

电他

补充每个家教差异很大真的看过补充只有参考书或补习班讲义才会出现 考试...

我刚刚还以为我不认识substract，原来同subtract。

打错ㄌ抱歉已修正

通常这种很“自以为”的学生，最后都救不起来.....我也遇过这种学生，每次检讨题目的时候，觉得(A)(B)(C)(D)四个选项都讲解很浪费时间，他只想听正确的那个选项，其他的都不管。然后每次补充其他资料或内容的时候，他就会露出“这又不会考，不要浪费我时间”的表情。我就会跟他说：你又不是出题者，你怎么知道不会考？如果你真的知道什么会考、不会考，那怎么还考那么差?

老师没有写一定的量也不知那个容易考啊有些没经验的老师真的很爱补充只有参考书/补习班才会出现的补充东西

照这么说这个学生程度没有中上啊会分不清是学习方式有问题 没有跟情境在一起我一个学生也这样 后来就没上了 你如果发现你理想比他大 他还很自以为 自己决定一堆标准但根本无法做好事情 后面都会分道扬镳我学生也是看到正解就觉得其他选项不重要 这真的很投机而且很无脑 改个题目各各都能是答案我以前当学生 就利用老师讲模考 每个单字都有重点用法和要注意的地方 都学起来 一次模考可以学到很多要点 快大考了还以为只有该题答案的单字才重要真的很井蛙.. 好的老师会顺道把其他易考的重点都讲了 他不重视 之后都会遇到 又要重讲 还懒得笔记

今天怒不上课直接走人哈哈哈

跟他说 你全部都会我提供给你所有高清无码的A片原档

给他直接学测历届考题 打击他信心 再当白脸告诉他 “老师愿意帮你喔～我们一起学吧”ㄏㄏ气势不能输