各位好 请教各位老师一个问题
我的家教学生 目前国一下
他的未知数观念很弱
他知道未知数 X 是什么
可是在解题的观念却很混乱
例如 这种表格问题 他会写成
式子 \X| 3 | 5

我遇到这种ㄍㄟ笑的都会面不表情叫他解释给我听他在写什么，通常会瞎掰或支支吾吾，我也不骂他，就一直问他问题抓他漏洞，直到他能讲清楚为止不说清楚就不上下去，给我说到清楚借由问问题帮他厘清盲点，顺便抓包他读书不用脑

那就未知数改成红茶啊 反正是dummy variables

这跟ㄍㄟ笑有什么关系...学生就不懂观念给原po 你在代入数字时 笔的“用色”有不同吗 建议适当的使用“框框”或“括号”搭配文字颜色 慢慢建立“代入”的观念 很多学生没这观念前 觉得只要把你举例中的“2” 放到题目中就是了 所以颜色的区别 会让他比较清楚一些 如果还是不行 (理解力比较差的学生) 可以用立可带涂掉你举例中5x中的“x” 然后在涂掉的部份再放上“2”让他有确实看到“消失”与“取代”的过程 接下来 让他自己操作涂立可带的步骤 他边做你在边讲代入的观念 慢慢陪他建立起来