我在2009年发了一篇文章讨论到对于聪明的学生是否要加强速度训练
因为当时的学生无法适应台湾需要快速或者大量计算的考试方式
但是教学的过程中学生却有许多很惊艳的想法，因此让我很犹豫
当时有些版友建议或者强调速度的训练才是根本，或是认为是学生了解不够透彻
当然我没办法从PTT有限的文字描述清楚的状况，
所以每个人从自己的经验出发要切中讨论也会有难度
我后来依然没有训练这个学生速度，因为我很清楚知道他真的了解整个故事再说什么
他直到今天依然解题很慢，常常思考需要很久
距离2009年8年后的现在，这位在台湾国中数学只能考80分甚至70左右的学生
正在 Georgia Tech 念数学 Ph.D
我分享这个案例只是想跟大家说，我一直都不认为所谓解题速度的训练是最重要的
因为我自己也是很复杂事情需要很长时间的人，或许在台湾的考试速度很重要
解题不快考不上好大学没有未来？
或许在台湾是吧
当然这里是家教版，对于大部分的家长而言，各位老师需要有立即性的效果
不然很可能影响到饭碗，要遇到一个家长愿意不以成绩为最大考量，
愿意让老师花很长的时间跟学生沟通、互动讨论以至于激荡出课本外的火花
是可遇不可求
我的目的不是要批评台湾的数学教育，而是提供一个案例，让遇到跟我相同状况的人
可以参考
以上谢谢大家花时间阅读
※ 引述《vvbird (vv)》之铭言：
: → leeano:速度训练不会扼杀创意思考 可以独立实施 03/13 13:35
: → leeano:任何惊艳的想法 要让他能够深植于自己的心中 03/13 13:40
: → leeano:不然一切都是惘然.. 03/13 13:40
: → leeano:考不高分的原因 应该不是写的不够快 03/13 13:42
: → leeano:而是 想法不够透彻..对于教材内容学习仍有很大的进步空间 03/13 13:42
: → leeano:我有一个case我是要求他慢慢写..结果分数比以前高很多 03/13 13:43
: → leeano:解题速度 不影响分数 观念的清晰度 才是重点 03/13 13:43
基本上完全同意 leeano 这里的看法
创意应该是建构在理解上
而不是只是一下子晃过去, 无法再重现
而要保证学生能够有"真正的能力"去创造
基本的练习才是最根本的