最近接到一个case
是已经确定有高中念的学生（直升）
但是他国二的理化成绩大概30-40附近
基本上有计算的都错
这样我是要用题目去引导学生观念
还是把课本的观念好好的讲清楚呢？
拜托各位神人了

对学生了解太空泛了 很难帮你

建议你可以研究一下学生的算式

那你可以研究出学生的模式吗？! 例如 计算题 学校考的难度在那 学生不会那些类型 学生常在那个题目思考步骤停住 是那个观念还不通光看你本文 我连学生是那个单元卡住了都不知道 怎么帮你老师是不是自己要对学生多了解一下？!我觉得2堂课够多了 特别学生还只考40左右 应该可以看出一脱拉库问题了喔!老话一句 可能得先请你研究一下学生问题在那我们才比较好给建议 别让我们瞎子摸象

学生数学观念呢? 比、科学符号、单位换算部分这些对理化的计算及公式理解都很重要

国中30~40，应该是该背的都没背，看到题目时，不会应用该背的先背好，再透过题目引导如何使用