稍微分享一下自己的看法
个人认为讲义这种东西
只有最适合的，没有最好的
所谓的适合包含两个部份
一个是"适合"老师教学上的发挥
一个是"适合"学生的学习
而一般来说，自编讲义的动作
主要是希望有一套适合老师发挥的教材
但这并不代表适合学生这件事并不重要
而是因为适不适合学生通常
只能借由真正的教学后才能够清楚
也因此个人建议自编讲义的动作
等有比较多的教学经验之后再来进行
再来关于自编讲义
个人觉得最主要的重点在于要有"灵魂"
也就是你这本讲义所配合的教学方式是什么
正如我前面所讲的，自编讲义主要的目的是为了配合老师的教学
所以讲义内容的安排，必须是要有一套教学的逻辑在
甚至进一步还要要求你讲义的每个单元要上多久你都必须要有概念
而不是编了一堆东西之后，发觉自己上不完
而如果没有一套成形的教学方式的话
那么在编讲义时最常见的问题
就是拿市面上的讲义出来参考之后
发觉这个写的不错，那个也写的不错
所以就东抄一点，西抄一点
最后发觉写出来的讲义好像跟市面上的差不多
或者是反而比市面上的还要差
因为没有一套教学的逻辑在
简单来说，就是你至少要能够说出你讲义中
每一个地方是为什么这样安排
这个题目的设计是为了配合什么观念
你希望学生怎么使用这本讲义
而不是因为因为市面上的讲义这样写
所以才这样写
如果是这样的话，那真的不如直接用市面上的讲义
因为你只有附封面，所以我大概只能给这些建议
以上提供你参考
PS：我个人也是教数学的
※ 引述《perrytfyg228 (Yue)》之铭言：
: 各位老师好
: 小弟我今年高三刚学测完
: 编了一本家教讲义
: 目前刚编完第一册
: http://i.imgur.com/CVBlJSa.jpg
: 想请教各位老师 编讲义时有哪里要注意的吗
: 还有 编讲义对于未来招生会比较有帮助吗
: 求解了