这些案例当你教的学生量够多, 就会有机会出现
通常也都要天时地利人和的配合
以我自己的经验来说
就曾有一次, 带过一个高中生,
私校, 进度超前, 在高一下期末考, 就要机率和统计(95暂纲)
因为是新接的家教, 又只剩一堂课就要考试了
所以我跟他说, 你的排列组合不够好, 机率的部份分数不好抢
反正你之前平均都是 20 ~ 30,
所以我们把统计的 50 分拿个 40 分, 再加上机率基本题型你拿个 10 到 20 分
就会有近 60 的分数, 你应该就会满意了(因为只上一堂课)
所以整整三个小时的课, 我帮他把统计全上完
然后就开始三天的温书假
两周后(隔周上课)成绩出来, 9X 分
我也吓到, 他说, 他上完课后, 觉得统计应该没问题了
所以就三天的温书假就只算机率
没想到, 学校这次的机率题目都从讲义出
所以机率的 50 分全拿到手, 而统计虽然只上了三个小时的课
但是 50 分的题目只错了一到两题
不科学吗?
我觉得是还好
当然这是特例
但是, 如果学生够认真, 只是找不到方法
那么, 量身订作的课程内容
要在三到五堂课的时间, 帮学生把月考范围弄懂
我想, 不难吧。
其他科我就不清楚了。
至少, 在我的家教生涯中, 这样子的经验真的不少就是了
尤其是专职家教, 要做到这件事
我想, 如果学生没有太大问题
只是找不到读书的方法, 跟不上进度
那么, 借由家教要做到,
尤其是专注在抢分, 我想真的不难
月考这种小考就不说了
以我自己去年的经验
学测数学 5 级分, 16 堂课(每周一次三小时)
数乙指考 85 以上, 都算是还好的状况
当然, 学生要够乖, 这是一定
※ 引述《danny03017 (邹丹尼)》之铭言：
: 有时候看到一些专职家教者，他们下面的案例，写着有学生只上两堂课，分数从2*到9*，
: 或只上四堂课分数就从3*到100。
: 真的很想知道到底这些神人怎么做到的，一直觉得很不科学...