作者:
diego99 (誰是我的å°å¤©ä½¿ï¼Ÿï¼)
2014-08-20 12:04:00可以先用坊间的书教学，你再视情况额外补充
作者:
vvbird (vv)
2014-08-20 12:10:00不用担心, 我当家教的经验是, 重点不在自编讲义, 而在教学
作者:
wayn2008 (æ¾é¼ )
2014-08-20 12:35:00先教学再尝试编讲义会比较好，因为在ㄧ开始教学后会有一些属于自己的体悟，教法顺序也可能跟刚开始不同。我现在也正在学习编讲义，但仍然用坊间参考书较多。
建议 看完学期版本讲义 再看复习本讲义 然后手写整理单元式的 跟 复习本的 着重不同 可以帮助你在教的时候可
作者:
goshfju (Cola)
2014-08-20 13:04:00根据我家教经验 有没有自编讲义 没有很重要蛮多都是学生会拿他学校的东西 请你教 或 问你问题所以现场看到东西就能马上教的能力 还比较重要不过也不一定 有的可能啥都没有 但我觉得用现成教材就好
虽然意见跟多数人一样，但还是再加一票，先用坊间讲义上就好，等有足够经验再来自编比较有意义在没经验的情况下自编一套教材绝对有帮助于你了解课程但这套教材实际用来上课的独特、完整性，坦白讲很有限现今坊间教材在内容质、题目量、考古题整理等各方面很轻易的就可以比一套没经验的自编教材强上太多
作者:
wayn2008 (æ¾é¼ )
2014-08-20 13:50:00问倒也没关系，也可以稍微问学生关于题目有什么想法，但当场都解不出来就要跟学生坦白并回家研究下次再帮学生解，也要多花时间在多方阅读，让自己被问倒的情况减少
教学>讲义 因为一对一 只要有不太扯的教材 教学能进行如果是一对多 没有讲义 教学会难以和学生一同进行所以我也是建议 帮学生克服学校教学的不足为优先"不足" 不只是说学校给的不够多 通常是给得很囫囵吞枣而家教 就是要帮助学生把那些知识 讲得很好吸收
作者:
focusy (喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔)
2014-08-20 19:04:00每个学生的程度都不同 你的自编教材难易度怎么定?像我每个学生都有他们自己的笔记本内容 与教材视每个学生的能力 删减 增加 教材难易度内容这就是家教可贵与能够配合学生的地方
作者:
FuYen (赴宴)
2014-08-20 20:13:00别想太多~有经验以后自然知道该怎么样准备教材
等你有学生家教/有班级要带 再来考虑做讲义因为学生程度不一 需要的讲义 练习 也不一样但是老师可以去把东西都复习过 这样会有概念的~!
作者:
shemie (shemie是希伯来文的太阳)
2014-08-21 01:46:00英文来说，我文法就有五种以上在用，而且都是不错的新手编教材，还是不要吧我认为选用例如Azar的教材，再适度补充，调整教法才是真正的客制化，才能真正适合每个学生成都程度。新手根本也不知道学生会错哪里、哪里容易不懂只是看表面就自己编教材，是为学生好还是害学生例如你知道比较级什么地方学生容易错吗？容易不懂吗？我敢说我一开始教这个单元就直接讲学生会错哪里，要学生抄下来然后题目不可以选怎样的答案，学生不信，写完就信了还有就是怎样把复杂的东西简化，这些都比自编教材重要补习班比较需要自编，家教学生这么多种，像我国中以上都教成人的我都选剑桥牛津的经典教科书，比不上自编的？
我倒认为能够完整自编教材也代表着你对该科已达到融会我倒认为能够完整自编教材也代表着你对该科已达到融会贯通的程度，而且可以依照自己的经验与教法来做调整。不过前提是经验够就对了。
作者:
YmemY (*＊米)
2014-08-22 13:55:00编讲义的过程是教学和知识另一层次的内化，同样的讲义教第二轮时，会有许多反省成长，所以用自编讲义是很好的训练~但是初期可以自编+坊间参考书双管齐下，自编讲义可以使用活页本，可以让你随时新加入内容或是慢慢编辑，压力比较小。另外，我也满推荐将教材活化，至少用电子教材辅助也很好。
作者:
alamabarry (.............)
2014-08-23 21:02:00经验不够多 编起来只会像在抄书而已...建议你先把时间花在研读书籍或备课上参考书很多选择~也没烂到没有可用的...等到你可以了解各个参考书的优缺点难易度就可以开始编
教了高中数物化三年没有自编讲义过 私心觉得不用你以为市面上参考书真的那么不值？ 当然训练自己是一回事 但常常学生拿本参考书来问你 能回答得出来这才是最重要的 讲义编来编去就那些内容拼拼凑凑..当然你有心前往补教业另当别论啦..